巧用文山词培养学生鉴赏诗词的能力.pdfVIP

巧用文山词培养学生鉴赏诗词的能力 章 超 (苏州第六中学，江苏苏州215000) 摘 要：在陶行知生活即教育的思想指导下，利用潮流 是风铃的特点。这个比喻用得并不恰当，让人看不明白，不如 的影响力和偶像崇拜心理．以方文山填写的中国风流行歌曲 不用好。 歌词为栽体，可激发学生学习诗词的兴趣。培养学生的诗词鉴 2．巧用文山词学习诗词的倒装 赏能力。 如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意。——《青花 关键词：方文山 中国风歌词诗词鉴赏 瓷》，这是典型的主谓倒装句，调整语序后是“你眼带笑意，如 传世的青花瓷自顾自美丽。”，主谓倒装在诗词的倒装现象中 一、为何选择文山词 比较常见，如“自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥”(杜甫)，调 陶行知提出“生活即教育”，“社会即学校”。这个年龄段的 整语序后是“梁上燕自来自去，水中鸥相亲相近”；又如“下西 学生总是充满热情地追逐流行，喜欢标新立异，很“潮”。那么， 风黄叶纷飞，染寒烟衰草凄迷”(《长亭送别》)，调整语序后是 能否采用这样的办法：将流行与课本知识相融合。利用学生对 “西风下黄叶纷飞，寒烟染衰草凄迷”。 流行的兴趣和偶像崇拜心理．将热情转移到语文学习上。从他 3．巧用文山词学习诗词的用典 们喜欢的流行歌曲歌词人手，选择中国风的歌词，找出它与诗 用典需要深厚的文化积淀，流行歌曲的用典应该从中国 词的通用知识．让他们关注社会生活这个大学堂中无尽的宝 古典文学宝库中随意抽取意象。再加上词人恰到好处的加工 藏。 创作，引经据典而不露痕迹，旁征博引而浑然天成，既能引发 歌词也是语文。当今的流行乐坛百花齐放空前繁荣，流行 听众的文化共鸣．又不艰涩做作。 文化不一定就是快餐文化．今天的流行很可能会成为明日的 正例1：篱笆外的古道，我牵着你走过，荒烟蔓草的年头， 经典。比如流传至今的《诗经》、汉乐府、唐诗、宋词、元曲，都是 就连分手都很沉默。——《东风破》 当时那个时代的流行歌曲歌词。其实，语文不是死的，生活中 分别地点选在“古道”，让人想起“长亭外，古道边，芳草碧 处处有它的存在，它灵动又富有魅力，它总是在时代潮流的顶 连天”(李叔同)。“芳草碧连天”是以乐景衬哀情，而“荒烟蔓 端盛放，然后在历史的长河中积淀底蕴与厚度。 草”则是以哀景写衷情。学生在《黄花岗烈士事略序》(孙中山) 方文山是周杰伦的“专用词人”。也是中国风流行歌曲填 中学过这样一段话：“顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花岗上一杯 词第一人。周杰伦每张专辑必有一首中国风歌曲，而这首歌必 土．犹湮没于荒烟蔓草间。”“荒烟蔓草”这四个字还点出了故 是方文山填的词，如：《东风破》、《千里之外》、《青花瓷》、《烟花 事发生的年代——民国。 易冷》等。这些歌曲流传很广，学生很喜欢。他的词作既典雅精 正例2：闻泪声入林寻梨花白只得一行青苔 巧又创新通俗，和诗词有着深厚的渊源，并有诗集《素颜韵脚 天在山之外雨落花台我两鬓斑白 诗》出版，很多海外华人甚至说：正是看了方文山的歌词，才觉 闻泪声人林寻梨花白只得一行青苔 得中文特别美。其实，文山词本身就脱胎于中国诗词，使用了 天在山之外雨落花台我等你来 诗词的写作技巧，甚至化用了很多古典诗句，其中深厚的文学 ——《千里之外》 积淀为学生学习诗词提供了很好的资源。 “闻泪声入林”．