低年级科学教育中绘本阅读de教学实践与思考——以科学绘本“小威向前冲”为例.pdfVIP

藏强 。囊 嚣 ．嚣强∞ ÷ — — — ～ ． ：一 。 矗端警 器g|罄罄精嚣臻 篱 |舞譬l蘩罄静 【名师工作室】 科学阅读作为一种新型的科学活动形 【分析 】这部分是分析理 式，越来越得到儿童 的喜爱，它能借助文 【教学过程二】 通过一系列的求解性阅读 、质疑性阅读 ，引 本 ，促进儿童积极、主动的进行的科学学 领孩子进行深层次的阅读。故事中包含着 习。现以科学绘本 《，J、威向前冲》的教学片 理解式阅读 ，吸入科学知识。在孩子对 许多科学知识，对于低幼的孩子，不能过于 段为例，谈谈儿童科学阅读活动的组织过 故事的主人公 “小威”有了一个初步的了解 突出知识的生硬传授 ，而应用一种适宜的 程 。 后 ，教师开始有感情的讲故事 ，带领孩子边 方式传达给孩子。 看边想、边猜边讲 ，并进行提问：“你听到了 1． 画面上 ，小威和许多精子都在一 【教学片段一】 关于小威 的哪些事情?它和谁住在一起?有 起，在幼儿观察后 ，发现有许许多多小威的 什么本领?”再 由 “小威是一个游泳高手” 朋友 ，老师进行总结：“一共有三亿个兄弟 进入式阅读 ，引发科学情感 。首先以 引出一场别开生面的 “游泳 比赛 ”，以及那 姐妹住在布朗先生的身体里 。”这一阐述形 “向你们介绍一个新朋友——小威”导入活 个美丽 的奖 品和路线 图，提 问幼儿 “你愿 象生动 ，适合低幼孩子的 “趣味科学”的思 动 ．让孩子观察书的封面 ：小“威长 的有点 意帮助小威看懂这张图吗?”此时，孩子们 维要求 。 像什么?”“向前冲的小威可能是一个什么 讨论热烈 ，思维活跃 ，乐意大胆讲述正确 2． “游泳路线图”是本次阅读活动的 样 的朋友?”儿童看着可爱的封面图，可 以 的路线……故事继续，“小威得了比赛的第 一 大重点，先让幼儿扩散关于 “路线图”的 大胆表达 ：“小威长得有点像小蝌蚪 ，有点 一 名，得到了那个美丽的奖 品，它慢慢的靠 知识 ：“你在哪里也见过路线图?路线 图有 像游动的小鱼。他应该是一个勇敢 的朋友 ， 了上去 ，接下来 ，神奇 的事情发生了……” 什么用?”再让孩子看图、讨论 。此时，教师 自信的、不怕困难的朋友……”待孩子充分 在美妙的音乐声 中，孩子们欣赏着 “生命产 引导孩子 自主阅读后再和同伴商量 ，有 目 想象表达后 ，让他们初步浏览全书，“看看 生”的精彩视频 ，感受宝宝诞生带来的喜 地 的引导孩子学会 “读图”，这是一项很重 画面上有些什么?你最喜欢那一页?”让孩 悦。 要的科学学习技能 。 子看看画面、说说其中内容 ，猜猜故事情 节。最后老师总结：“就像你们看到的图画 一 样 ，这个故事可能与宝宝有关 ，与游泳有 关，与路线图有关。究竟在小威身上会发生 哪些神奇的事情呢?我们一起来听故事 。” 【分析】活动的一开始，教师带领幼儿 “进入”阅读，融入到活动的情境之 中，通过 低年级科学