让每一朵花儿都完美绽放--郑州市管城区奇色花福利幼儿园融合教育纪实.pdfVIP

园所采风 我们经常将孩子比作花朵 ，将老师比作园丁 。 花圃里若种上雍容华贵 让 的牡丹 、花香宜人的茉莉 、千姿百态的菊花等 ，想必园丁们将备加爱护 。 但 若苗圃里长出一些低矮的 、不知名的小花 ，园丁则可能误以为那是杂草并 每 将其 “请走 ”。 这就好像大部分 幼儿园不接收自闭症 、唐氏综合症 、脑性麻 痹 、发育迟缓 、听力障碍等特殊需要儿童一样 。 也许正是因为 这个原因 ，这 一 些特殊需要儿童的家长 ，有的将孩子关在家里 ，有的把孩子送回老家 ，更 — 有甚者将孩子锁在笼中 …… — 朵 — 这些特殊需要儿童也都 是生命 ，有被爱的权利 ，有受教育的权利 。 作 郑 为园丁 ，不应歧视这些小花 ，应辛勤护育 ，让每一朵花儿都完美绽放 。 在郑 花 州 州 ，就有这样一所幼儿园 ，一直坚持倡导特殊需要 儿童进入普通学 校就读 市 的公平受教育权 ，并按照 8:1 的比例在普通儿童中接收特殊需要儿童 。 她 儿 管 就是——— 郑州市管城区奇色花福利幼儿园 （以下简称奇色花 ）。 都 城 区 完 奇 本 色 刊 记 美 花 者 福 闫 慧 绽 利 斌 放 幼 儿 园 融 合 奇色花的口号 ：每个孩子都是特殊的 ，从融合走向个性化支持 教 奇色花意为神奇的七色花 ， 而七色花源于一个美丽的童话故事 ：“一 育 个叫珍妮的小姑娘得到了一 朵神奇的七色花 ， 她用六片花瓣完成自己的 心愿之后却怎么也快乐 不起来 。 当她用最后一片花瓣帮助一位肢残的儿 纪 童重新站起来行走自如时 ，她快乐极 了 。 ”奇色花也正如其名 字一样 ，以帮 实 助那些需要帮助的人为己任 而快乐着 ， 践 行 着融 合教育的 理念——— 让特 殊需要儿童 和普通儿童在一起学 习 ， 为特殊需要儿童提供 正常 化 的教育 环境 ，而非隔离式 的教育环境 ，同时为两类 儿童 创造积极互动 的机会 ，促 进 彼此 接纳及互相合作 。 12 （（（（幼教幼教幼教幼教 ）））） 2201420142014014 年第年第年第年第 7-87-87-87-8 期期期期 园所采风 艰难的转型 神奇的纸片 奇色花的创办人蔡蕾女 士衣着朴 为了缓解心 中的压力 ，蔡蕾 找 到了母校 的老师 张希清倾诉 。 张老 素 ， 谈到幼儿园如何走上 融合教育之