浅议高中数学常用de几种数学思想.pdfVIP

理F合t=ZiP，反映了合外力在时间上的累积效 在解决某些物理问题时，往往它更重要、更简捷 果；动能定理 合=ZiE ，反映了合外力在空间上 例如，如图5所示，在 的累积效果． 水平面上并排 固定着三块 2．对一个问题一定要给 出问题的全部解答， 厚度都为 d的同样 的木 不使之遗漏 块，现有一颗质量为m 的 图5 例如，将 分解成F。、 两个分力，若已知 子弹以速度 射入木块，子弹恰好能穿过第三块 F。的大小及F：与F的夹角0，且0为锐角，求F。 木块，设子弹依次穿过木块的时间分别为 t、￡、 满足什么条件时：(1)有两解；(2)有一解；(3) t，求 tf：2：3等于多少． 无解． 分析：从左向右看，子弹在木块中受到摩擦 分析：F、F、 应构成矢量三角形．构成两 力的作用，做匀减速运动，若用匀减速运动的规 个矢量三角形，有两解 ；构成一个矢量三角形，有 律求解 t。、t、t，，则 比较 困难 ，且容易算错 ；采用 一 解；不能构成矢量三角形则无解．从作出的如， 逆 向思维，从右向左看，子弹后退，则子弹做初速 图1、图2、图3所示的三个 图中可知：当Fsin0 度为零的匀加速运动，根据初速度为零的匀加速 F。F时，有两解 ；当F =Fsin0，F ≥F时，有一 运动的规律可知，物体经过相邻相等位移 内的时 解 ；当F Fsin0时，则无解．从如图4所示的关 间的比值为 1：(√2—1)：(√3一√2)：…：(~n／一 于F 的数轴上可看出，F。的所有数值都讨论到 凡一I)：…很容易知道 t：：￡=( 一 )：(√2 了，没有遗漏 ，很严谨． — 1)：1． 四、物理思维的广阔性 一 … 物理思维的广阔性是对一个 问题能从多方 面考虑，具体表现为对一个事实能做多方面的解 图 1 图2 图3 释，对一个·对象能用多种方式表达 ，对一个问题 — — — — 能想出各种不同的解法． Fsin0 F F 思维的广阔性还包括有 了一一种很好的办法 】 和理论，从多方面设想，探求这种力法‘或理沦迪 图4 用的各种问题 ，扩大它 的应用范 围．特别足把一 个领域中的方法迁移到另一个领域中，常能收到 三、物理思维的灵活性 意想不到的效果． 物理思维的灵活性是指转 向的及时性 以及 在物理教学的全过程中，注意培养学生正确 不过多地受思维定势的影响，善于从旧的模式或