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从概念到教育
From toEducation
Concept
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摘要：本文重温认知规律，讨论学校、教育、教学、学习、知识、能力的含义，探讨教育和
教学的关系。教育是培养有能力、有道德的人，教学是针对教育所采取的方法，是培养能力的过程。
人文能力决定行动能力，所以，教育的核心内容是入文教育。忽视了人文教育，教育就会变成以
智力发展为目的的教学活动，学生就会失去学习的动机，以应付知识考试、求得一纸文凭为目的，
最终与能力培养无关。
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Abstract：This theruleof and the of
paper，byreviewing cognizancediscussingmeanings
and an intotherelations
school，education，teaching，learning，knowledgeability,makesinquiry
betweeneducationand isto andnoble
teaching．Educationdevelopcapable persons，while
isthemethodorientedateducationandthe of
teaching processdeveloping
toact the ofthecontentsofeducationis
determinesthe and nucleus
ability ability thereby
humanistic of educationbecomeeducation
humanisticeducationmakes
education．Neglect
activitiesaimedfor will their
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