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莘捂成段表逵之篇章街接偏误分析
一一以重述舆看圃就话揭例
林鹿菊隙欣徽黄柏祯
(中正大早)
封莘捂孥留者而言，成段表连向柬是捂言表连的孥留网卡，
燕谕是寓作或者口就。然而口就往往比寓作更具挑戟性，因捣口
靛必须即晴反虑，而寓作能随畸停下榆祝思考舆修改。因此本研
pictures)J
究送用f口捂重述(retell)J舆『看固藐话(describe
作稳主要的训觫方式。逭雨檀口捂觫留方式雎然都是成段表逵的
production)，但使用策略不同：前者
r捂言虚出J(1anguage
缝由封括飙息的缘性翰入後，必须造行飙息重组，使之表逵形式
由雨人飙息往东蒋稳一人的飙息输出，後者则是仰赖祝霓固像刺
激崖生飙息概念後，迳行组合。不只是藉言形式的衔接网傺，同
峙也需要颇及表连内容舆螽境的相符程度。由於捂言麈出遇程的
差巽，孥留者的成段表连，反映出篇章衔接上完成度的落差。
随著莘藉教孥研究蓬勃赣展，遇去在革捂口捂教早策略研究
上，累稹了相富堂厚的成果，也提供第一综革捂教师多元化策略
舆技巧作南教孕参考。然而大多敷研究馑著重在觏察舆分析孥留
者在造行重述或看固靓希等单一口捂训觫策略上的偏误颊型，鲜
少比较因不同教孥策略之教掣引尊舆介入所麈生的螽言表逵能
171
力之差巽。
因此，本研究将以初、中级莘捂孥留者药研究封象，以莘捂
孥留者在口捂重述舆看固藐话的成段表连资料作鹅研究捂料造
1
行比较，蓝揉用街接理谕》(HallidayHasan976，1985，1989)
羯篇章衔接之理输基磁，蹄纳舆分析孥召者在重述表连舆看固筑
括睛所麈生的螽篇街接偏误颓型，再彳跫孥留者在逭雨獯口捂成段
表连训觫上的偏禊颓型造一步比较其成段表连的困鞋黠及巽同，
最後提出此研究在口语成段表连上的教孥意涵，以期提供後缜研
究者舆莘藉教师参考。
嗣键字：成段表连篇章衔接 偏误分析 重述看固就话
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