高职高专工商管理专业高技能型人才培养的思考.pdfVIP

科技信息 。本刊重稿O SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 2009年第31期 高职高专工商管理专业高技能型 人才培养的思考 林红 吉 亮 (无锡商业职业技术学院 江苏无锡214153) 【摘要】文章对高职高专工商管理专业高技能型人才培养方面进行了全方位的思考。 【关键词】工商管理；高技能型；发展契机；培养思考- 《中国教育改革与发展纲要》指出：“发展职业教育要与当地经济 发展时期后，职业教育、技能教育终于显示出其应有的价值和活力。 发展的需要相适应。”改革开放至今，中国经济的蓬勃发展，使工商管 2．高职院校在工商管理社会服务体系中理应担当重要角 理专业技能型人才成为当前社会和企业急需的人才。无论是大中型企 色 业，还是外资企业、民营企业，在当今不断注重管理的今天，工商管理 2．1政府引导并建立校企合作激励机制。由于长期以来，企业与学 专业技能型人才都是不可或缺的，这为我们发展工商管理职业教育提 校合作浮于表面、缺乏热情，加上学校“拉动”企业合作的力度不够、能 供了良好的条件和契机。工商管理高技能型人才是指在工商企业生 量不足。因此．要推动行业、企业参与职业教育，政府应发挥主导作用， 产、经营、管理、服务一线的技能职工中，熟练掌握企业经营管理专门 要建立规章，形成行业、企业参与职教的长效机制。在当前形势下，各 知识与技术，具备较强的创新意识、团队合作精神和沟通协调能力与 地政府已纷纷出台了一系列政策指导和激励机制，许多企业也很希望 适应能力．能在关键管理环节发挥重要作用的人员。一般是指获得国 学校能为自己的员工开展职前职后教育培训。 家职业三级以上职业资格证书或者具备相应技能水平和职业资格的 2．2弥补企业在工商管理高技能人才培养中的缺陷。 劳动者。随着社会竞争的日益激烈和社会分工的日益精细，工商管理 2．2．1精良的教学条件。与企业相比，高职院校有明确的办学思 高技能人才的作用日益凸显。目前我国工商管理人才体系中技能型人 想、完善的教学设施、优良的办学条件、系统的教学管理和高质的教学 才缺乏，技能型人才中低层次人才数量大，高层次人才数量小。 效果。 1．工商管理职业教育面临着巨大的发展契机 2．2．2体系化的课程设置。高职院校科学的专业课程体系设置，以 1．1国家大力发展职业教育带来的契机。中共中央和国务院办公 素质教育为依据，实现教学、科研和实际操作能力相结合，可系统地进 厅2006年6月印发的《关于进一步加强高技能人才工作的意见》和江 行理论教学体系和实践教学体系的分类。通过专业课程结构体系的科 苏省《省政府关于大力发展职业教育的决定》文件，明确提出了实施技 学设置．明确工商企业管理专业人才培养的目标、途径、方法，是实现 能型人才培养培训工程、农村劳动力转移培训工程、现代农民教育工 专业人才培养与能力素质提高的基本手段。也为地区经济的发展做出 程、新市民教育和创业教育行动工程、成人继续教育和再就业培训工 贡献。 程等。 2．2．3专业的师资队伍。一切教学行为和管理都要教师来操作和 1．2“十一五”经济大发展带来的契机。2006年12月，劳动和社会 实行，教师“指导”和“答疑”的点拨作用十分关键。高职院校在多年 保障部培训就业司副司长张斌指出，技能劳动者特别是高技能人才短 的探索中，不断提高专业教师队伍建设。推广由教育主管部门、学校利 缺制约了企业持续发展、阻碍了产业升级。因此，“十一五”期间，大力 用暑期选派专业老师进企业学习、“取经”，鼓励教师在假期与企业合 开展技能型人才培养培训工作是重中之重。随着国内经济的发展，我 作开发项目或顶岗工作。工商管理专业老师可选择诸如商贸、电子、旅 国整体经济发展水平初步摆脱了资源型经济粗放型经营约束，走上依 游、汽车维修、机械、计算机等各行业，增加教师的专业知识和管理经 靠科学技术和集约化经营的发展之路．需要一大批具有高素质高层次 验，学习现代企业的运作模式和管理理念，进一步培养一专多能