教学有效策略的构建.pdfVIP

【教学研究】 在英语教学过程中，阅读 占有相当重 在听阅读材料的录音内容时，教师可以先 Drawing，drawing，drawingpictures，IalTl 要的地位，阅读技能也被认为是最重要的 提前创设问题情境，让学生围绕着 问题有 rdawingpictures． 语言技能之一。课程标准二级 目标对小学 目的地阅读。当然，要引起注意的是这个时 Doing，doing，doingthedishes．Igindoing 阶段的阅读要求是：能借助图片读懂简单 候的问题提出不能过于细化，而应该是大 thedishes． 的故事或小短文，并养成按意群阅读的习 多数学生可以回答的。 Cooking，cooking，cookingdinner．Iam 惯。因此，在小学阶段尤其是中高年级，开 (2)注意提问的时间差。在平时的教学 cookingdinner． 展阅读教学更加成为小学英语教学发展的 中，有些老师往往会出现这样的失误。一旦