英语口语测试任务与类型及其对测试表现影响的研究述评.pdfVIP

V01．20 第20卷第1期(2015) 寸青高旰孑拒 N0．1(2015) 英语口语测试任务与类型及其对 测试表现影响的研究述评 景恒伟1，马丽玲2 特点的双重理论模式进行了研究，并就口语测试任务与类型对口语测试结果影响做了综述，以 期为今后口语测试任务的开发提供一定的理论和实证基础。 关键词：口语测试任务；口语测试任务类型；口语测试表现 中图分类号：H319．32 文献标志码：A 众所周知，测试结果受到一系列因素，如个人的 响，翻译和阅读能力的测量也更多地和方法相关。 语言交际能力，测试所采用的方法的特性等因素的 影响，而且测试设计者只能控制所采用的方法而无 的分数更多地与测试方法相关而非个别特征。 法控制被测试者个人的交际能力，所以测试各个功 能的设计显得格外的重要，大量测试研究的关注点 建立也具有相似的特征，并提供了若干相关的示例。 也集中于对测试方法有效性的研究。 上述研究大多是把测试方法看作单块的整体来 et 处理(Bachman，1990)。仙ena1．(1983)把“El语 一、口语测试任务 输出”，“单项选择”，“写作输出”看作是截然不同的 1．测试任务研究泛回顾 体的方式描述测试方法存在着一些问题．因为在大 许多语言学家认为构想语言测试的方法之一就 块的测试方法下还有一些小的测试方法存于其中． 是把语言测试看作是控制语言行为发生的情景的方 并使测试的进行发生变化。如口语输出包括一系列 式。既然语言测试和测试方法的特征具有相似性． 特定的测试过程，比如面谈，模仿，大声朗读等等。此 那么情景的特征就可以为语言测试所描述。如在很 外甚至面谈本身就可以在时间，过程，特定任务要 大程度上。不同环境下的语言的使用是由情境的各 求，参与者等功能上有所不同。由于整体划分测试方 要素决定的，如谈话双方，话题，目的等决定的。同 法的含糊并出于对“测试方法特征在测试过程中的 样，Labor(1972)探讨了语言的变化，包括语言变体作用的考虑，有必要为了更全面地理解语言测试中 和非语言变体，如说话人，听话人，听众，背景等等的 的变化，并为了描述某一特征，即某一层面，而建立 社会语境。 新的模式”(Baehman，1990，115页)。 由于语言使用普遍具有情境特征．大量对测试 Bachman提出的测试方法特点基于许多研究成 方法的研究表明，测试方法提供了语言测试的内容， 试的设计和分析，认定其为语言测试设计的基础．并 并影响了语言测试的结果(AldersonUrquhart， 1985a；BaehmanPalmer，1981a，1982a；CarroB， 1993)。Bachman和Palmer(1981a)发现个人评估更 多地和方法有关而不受个别特征或个人能力的影 分类设计，对于语言测试进行分类大有用处。Cohen 收稿日期：2014一ll一27 作者简介：景恒伟(1973一)，男，甘肃定西人，讲师。研究方向：外国语言学及应用。 45 万方数据 第20卷第1期(2015)