应用型本科高校体育专业人才培养模式探究.pdfVIP

第20卷第2期 新 余 学 院 学 报 V l.20，NO.2 2015年4 月 JOURNAL OF XINYU UNIVERSITY Apr.2015 应用型本科高校体育专业人才培养模式探究 ● 黄太斌 （新余学院 体育学院， 江西 新余 338004） 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 摘 要：以体育专业毕业生就业窘况为依据，根据国家对现阶段高校转型发展的总体要求，以社会对体育人才需求类型 为目标导向，探讨应用型本科高校体育专业人才的培养模式。 关键词：高校体育专业；应用型；人才培养 中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095—3054（2015）02—0154—03 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 1前言 言，有学者为体育本身具备的高度实践性与现行的 在2013年度教育部公布的十大就业困难专业 向应用型转变倍感困惑，认为体育专业本身具备高 中，体育教育专业位列其中，但是与此相矛盾的是社 度的实践性何来向应用型转变。对此，笔者认为体 2014 年 10 会对体育教育人才的大量需求。一方面， 育的实践性仅仅是项目的技能水平及技能形成的过 月20 日，国务院发布了《关于加快发展体育产业促 程具有实际操作的本质属性，并不等同于本文中的 进体育消费的若干意见》，从学校和社会两个层面明 应用性。这里的应用性特指体育专业培养的人才能 确提出要加大学生和社会各阶层群体的体育活动时 满足社会的岗位需求，为社会所用［1］。本文试图结 间，鼓励社会组织和个人投入和投资体育事业，在 10 合社会体育组织的特征，对体育院系向应用型转变 年时间里将我国体育产业规模扩大5倍以上，国家首 提出几点建议，有不当之处，还望业内专家学者给予 次将体育产业纳入国家战略层面；另一方面，社会一 匡正。 些体育组织、协会、俱乐部等也经常抱怨专业技术指 2 体育专业课程设置建议 导人员短缺，招聘符合自身发展需要的技术人员困 2.1 必修课模块 难。 2.1.1强化提高综合文化素质的课程模块 综上，对于体育专业就业难的问题可解释为并 文化素质教育课程作为高校提高人才素质的重 非体育专业人才确实到了足以饱和的程度，体育专 要工具，在高素质人才的培养过程中具有不可替代 业就业难的归其原因主要是由于许多体育院系仍将 的作用，如思想政治、大学英语、文学鉴赏、教师语言 体育专业学生的就业局限于体育教师，培养模式仍 等公共文化课程应该合理占据体育人才培养课程的 然止步于满足基础教育体育教师专业需求，专业课 比重。 程的设置也没有摆脱体育教育专业模式的束缚，与 2.1.2 满足体育教师岗位需求专业课程模块 社会需求脱轨。长此以往必将导致学生就业比例逐 通过最近相关文献证明，体育教育专业的毕业 年下滑的状况，必将导致体育专业学生就业比例逐 生最终考取体育教师的人数比例占30％左右，这仍 年下滑，直至体育专业办学规模的不断萎缩的局面。 然是体育专业毕业生集中就业最多的岗位群体。为 随着高等教育的不断发展，本世纪初以来升本 让毕业生做足两手准备，在有条件考取体育教师的 的地方本科院校向应用型高校转型已成大局。在转 情况下，使毕业生符合站稳中小学体育课堂的需要， 型发展这一时代洪流中，各专业如何定位与发展成 应根据中小学体育教学大纲和《中小学体育健康课 为一时间专家学者们热议的话题。就体育专业而 程标准》的基本要求，将一些常规的体育运动项目的 收稿日期：2015—01—09 作者简介：黄太斌（1979— ），男，云南永善人，讲师，硕士。 — 154— 黄太斌：应用型本科高校体育专业人才培养模式探究 技术、理论、教材教法、教学试讲、教学实习等设置成 依存，学校为社会企业的发展