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高中生物教学论文 植物激素调节问题探究集粹
植物激素调节问题探究
1.〖问题探究〗1.在植物体内吲哚乙酸，是如何运输的？
师：［多媒体播放幻灯片］观察图1—1—2示，说明在生长素的运输方向？
师：我们把生长素的这种运输方式叫极性运输。
〖问题探究〗2. 单侧光对生长素分布的影响：
师：［多媒体播放幻灯片］图1—1—3是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长
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〖合作探究〗单侧光对生长素分布的影响：
〖合作探究〗单侧光对生长素分布的影响： ?????????? 1．光照情况下，生长素的合成量是98。 ?????????? 2．单侧光照情况下，背光侧生长素的含量是70，而向光侧生长素的含量是28。，且与正常量98相同。 ?????????? 3．如果将尖端在正中间用玻璃板隔开，则向光侧与背光侧生长素的含量相同，都是49，且与正常量98相同。 ????????? 4.将2与3对照，单侧光作用使向光侧生长素横向运输到背光侧，使背光侧生长素含量大于向光侧。
?生：单侧光引起生长素分布不均匀。具体来说：单侧光作用下，向光侧生长素横向运输到背光侧，使背光侧生长素含量大于向光侧。尖端部位的生长素再向下极性运输到尖端下部，使尖端下部背光侧生长素含量大于向光侧，从而使背光侧细胞伸长的速率大于向光侧，因而弯向光源生长。
师：请同学们总结生长素在植物体内是如何运输的？
生：在茎中：极性运输；在尖端：单侧光引起横向运输。
师：总结，生长素运输：极性运输、横向运输?［板书］
?
?
〖问题探究〗3.
师：［多媒体播放幻灯片］将玉米胚芽鞘尖端切下，选取相同的尖端随机分为两等份，放到两块相同的琼脂块上，一块置于光下，一块放在暗处，其余条件相同。最终产生生长素的量如图1—1—4所示。观察图示，说明光对生长素的产生有何影响？
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〖合作探究〗光对生长素产生量的影响：
1100。
2．光照情况下，生长素的合成量是99。
3．对照1.2说明光对植物胚芽鞘生长素产量几乎没有影响。 生：［板书］
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?〖例题剖析〗 ［例题］图1—1—5是对胚芽鞘的不同处理，请分析胚芽鞘的生长弯曲情况：
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生：向上直立生长不弯曲；向左弯曲生长；向上直立生长不弯曲；向左弯曲生长；向上直立生长不弯曲；向右弯曲生长；向上直立生长不弯曲；向右弯曲生长； 师：太好了！本题立意考查学生对产生生长素的部位、生长素的运输、接受光刺激部位知识的理解。 【本部分内容小结】实行素质教育的大背景下，课节大幅度减少，如何处理传授知识与练习习题之间的矛盾，本文就这一问题做了一些探讨，试图把这一矛盾解决得好一些。理论知识本身就融合在习题中，这是本文的出发点。
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用心 爱心 专心
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