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管 理 天 地 德 育 渗 透 创新德育形式 提高德育实效 陕西省靖边一小 任玉峰 未成年人是祖 国未来 的建设者 ．是 中国特 习科学文化知识 、形成技能和方法 、提升思想道德 色社会主义事业 的接班人 曾有人说过这么一 水平 的主要场所 ．课堂学习的质量将直接影响学 句话 ：一个人学习不好是 “次 品”，体育不好是 生思想道德素质 的高低 课堂教学的灵魂是育人 ， “废 品”．品德不好则是 “危险品”。可见 ，德育 抓住 了课堂 ．才抓住 了 “全员德育 ”的精髓 ．才抓准 对一个人的成长有多么重要 德育是素质教育 了学校德育的命脉 课 中的德育应贯彻于每一个 的灵魂．是学校各项工作 中的首要工作 ．是现代 学科 ．贯彻在每一节课 的始终 教师要更新教育观 化教育的一个重要组成部分．是育人 的基础 念 ．树立全面育人 的观念 ．树立 以 “人 的发展 ”为 中 因此，学校必须把德育工作摆在重要位置。牢 固 心的课堂教育理念 ．在讲解知识 的过程 中渗透德 树立教书育人．管理育人 ．服务育人 的思想 ．和 育 ，在学生 自主学习、探究性学习中渗透德育 ，在 “全员育人 、全过程育人 、全方位育人 ”的育人 一 切教学活动 中都要渗透德育 教师要善于变德 理念 。 育为 “涓涓细流 ”．使其伴随 自己的教学 ．长年累月 一 、 完善德育机制 ，形成工作合力 地浸润 、滋养学生 的心 田，成为名副其实 的 “人类 德育工作是学校工作 的重 中之重 两年 灵魂工程师 ” 来 ．我校根据学校 的实际要求 ．广泛征求意见 ． 四、以活动为载体 。提高德育实效性 制订 了 《班主任量化考评细则》《流动红旗评选 以学生为主体 ．开展丰富多彩 的活动 ．让学生 细则》《模范班主任 、优秀班集体评选细则》等 的情感 、意志 、品德和性格在实践与体验 中得到升 管理制度 ．使学校的德育工作有 了强有力的制 华 ．使学生们的知行得到统一 度保证 ：成立 了德育副校长——政教处——大 1．发挥教育基地作用 稳 固的德育基地 ．是德 队部辅导员——班主任——学生 的德育管理 育工作的堡垒 我校将大夏 国都遗址统万城 。小河 机制 ，进行分级落实，齐抓共管 ．德育工作人员 毛主席故居 牛玉琴治沙基地 、敬老院 、监所 、驻靖 做到分工不分家 ．既团结协作 ，又能独立开展 部 队等作为校外德育基地 ．定期组织学生参观学 工作 。我校在建立、健全规章制度 的同时。狠抓 习 ．瞻仰革命圣地和遗址 ．祭扫烈士墓 ，缅怀革命 制度 的落实与执行 ．每天对学生 的 日常行为进 先烈 ．学习他们的高 尚品德和感人事迹 ，进行革命 行检查评 比．做到每天检查登记 ．每周小结公 传统教育 ；参观名胜古迹 、了解祖 国悠久 的历史文 布 ．每月汇总公布 ．并把考核结果纳入班级量 化 ；组织开展故事演讲 、知识讲座 、社会调查等教 化考评 ．收到 了较好 的效果 育活动 。充分发挥学生校外活动场所 、社会实践基 二 、注重养成教育，培养 良好 习惯 地的育人作用 我校从学生刚入学便加强对新生 的入学 2．体验活动。创设特定的情境，引导学生入境， 养成教育 ，从学习习惯 、行为 习惯 、生活习惯等 从 中萌生真切 的感受和体验 ．使学生 的道德情感 方面抓起 ．对学生 的一言一行 、一举一动提 出 在潜移默化 中得到 内化 、升华 。学校利用 “三八 ”妇 明确要求 ．要求班主任要身体力行 ．给学生起 女节 、父亲节、母亲节开展 “我为父母做件事 ”德育 好榜样带头作用 正如著名教育家 陶行知所 体验活动，并 以此为契机 ．号召、鼓励学生要不遗 说 ：叫1J么是教育 ，简单一句话 ，就是要培养学 余力地帮父母做一些力所能及 的事情 使学生带 生 良好 的行为 习惯 ”作为老师 ，是学生成长的 着一颗感恩 的心 ，去重新思考亲情 ．重新去看待父 引路人 ．不仅要给学生传授知识．还要培养学 母 ，培养学生孝