农村初中语文课堂教学存在的问题、原因与对策分析.pdfVIP

基础教育 农村初中语文课堂教学存在的问题、原因与对策分析 崔百灵 (安徽省宿州市大营中学 安徽 ·宿州 234117) 中图分类号 ：G633．3 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)05—0156—03 摘 要 受农村语文教师 自身水平的约束，现代教学的观 《九年义务教育课程标准》对语文课程的基本特点进行 念比较薄弱，执教水平有待提高，学生作为学习主体 的地位 了归纳 ，认为 “语文是最重要的交际工具 ，是人类文化的重 不突出，造成参与意识不强，阅读教学评价不合理等因素的 要组成部分”。从语文课堂教学的基本特征出发，教学 目标 影响，农村初 中语文阅读课堂教学 中存在教学 目标不够 明 应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度 确 ，教学效果虚化，忽略了教师使命 ，追求课堂教学表面效 出发进行设计。但传统语文教学模式在多数农村初中语文 果等 问题。针对上述 问题 ，论文从分析学情 ，进行有效诊 断 教师中仍根深蒂固，具有较为广泛的市场，多数教师仍将语 入手 ，有效使用教程 ，合理整合教学资源 。确立学生的主体 文教学仅仅定义为传授知识，使语文阅读教学和当今社会 观 ，提高课堂教学效率 ，提升训练和评价的效度等方面提 出 时代的发展基本脱节 ，也与学术的生活经验背道而驰，从而 有效解决方案。 丧失了语文阅读教学所具有的特殊作用 ，以及对学生综合 关键词 农村初 中 语文教学 阅读对策 素质培养的重要意义。如有的教师在对 《愚公移山》课程分 Analysis0ntheProblenl$inRuralM iddleSchoolClIinese 析时，没能从课程本身的历史背景出发，也没从 “三维”目标 Classroom TeachingandhteCausesandCountermeasures 入手，设计合理问题，而是着重讨论如何选择合理的方法解 ／／CuiBailing 决愚公的问题，是移山还是搬家，试想从语文教学本身的角 AbstractDuetotheirownrestrictionsinability，ruralChinese 度看，这样的问题设计与该文有多大关系? teachers’Smodernteachingideaisweak，whichleadstoalotof 1．2采用 “粗放式”教学。缺乏教师的正确指引 problemsinChineseteaching．Inview oftheproblems，thispa— 新课程改革的核心理念是一切为了学生的发展，以学 per，startingfrom theanalysisof students’learningsituationand 生发展为本。但部分农村初中语文教师在贯彻该理念的过 itseffectivesolution，establishesstudents’subjectivity，improves 程中，在理解与把握方面存在误区，导致阅读教学上出现了 theeffectivenessofclassroom teaching，andproposesothercoun— 这样或那样的偏差。(1)有的教师在强调学生所谓独特理解 termeasuresfrom severalaspects． 的同时 ，忽视了对文本应有的基本尊重。比如有位教师上 Keywordsurralmiddleschool；Chineseteaching；readingstrate— 《珍珠鸟》教学过程中，一位学生提出该文作者不是一个爱 g)r 鸟的人。因为如果作者爱鸟的话，就应该尊重鸟，将其放归 自然，使其获得真正的自由。该教师觉得从鼓励学生个性发 阅读教学是初中语文教学的 “重头戏”，初中语文教学 展的角度出发，认为该同学的观点