浅议如何运用多媒体技术提高高中英语教学质量.pdfVIP

童 TIME EDUCATION March N0．3 浅议如何运用多媒体技术提高高中英语教学质量 王向阳 摘要 ：英语作为一门通用的国际性语言，在当今社会发展的过程中正在发挥 出越来越重要的作用。当前 ，英语教学已经成为各阶 段教育的重要 内容，特别是在高中阶段的教学工作中，英语教学更是得到 了广泛重视。从现阶段高中英语教学实践来看，英语理论教 学与实际应用教学相脱节、学生英语语言运用能力不足等问题集中存在，高中阶段英语教学模式与素质教育改革的要求存在很大差 距，急需要进行调整和完善。运用多媒体技术提高高中阶段英语教学水平，具有很强的可操作性，不失为当前提高英语教学水平的有 效途径 。 关键词：高中 英语教学 多媒体技术 中图分类号：G633．41 文献标识码 ：C 当前，英语已经成为一门应用范围非常广泛的通用国际性语 程中取得较高分数的学生，其英语实践运用能力非常有限，与理 言。在我国社会经济发展的过程 中，英语扮演的角色也愈发重 论知识掌握程度存在严重不匹配，特别是听、说能力严重不足，高 要 ，成为我国开展对外经济贸易和文化交流，增进我国与世界联 中英语能力培养存在严重问题。 系的重要纽带。随着国际经济一体化进程的加速发展 ，社会对于 1．3 听读环节教学手段模式化现象较为普遍 高素质英语人才的需求数量会越来越多，对于人才综合素质的要 虽然英语听读已经列入高中阶段英语教学体系之中，但是作 求也将越来越高，这对于我国各级各类院校来说无疑是一个十分 为一项重要的教学单元，许多高中英语教师却没有对其给予应有 严峻的考验。 的重视。与读写能力训练相比，当前高中阶段英语教学听读环节 应当说，我国各类教育阶段都已经将英语教学视为一项重要 训练模式化现象较为普遍，大部分高中采取的都是教师领读 、学 的教学内容。特别是高中教育阶段，英语教学的作用和地位更加 生跟读的模式，听力训练也仅仅以播放英语磁带和光盘为主。在 突出。但是受到传统教学模式及应试教育观念的影响，我国高中 教学素材的选择上缺乏创造性和时代感 ，很难引起学生的学习兴 阶段英语教学过程中长期存在着一系列问题和不足，不仅不符合 趣 ，也没有体现出英语语言的发展趋势。 素质教育改革的要求，而且严重影响到了学生对英语语言的运用 2 如何有效运用多媒体教学模式提高英语教学水平 和掌握。因此说来，改革现阶段高中英语教学模式 已经刻不容 2．1多媒体教学模式的主要特点 缓。 多媒体教学模式是指以视频 、音频等多媒体计算机技术为主 1 现阶段高中英语教学过程中存在的突出性问题 体的综合性教学模式。与传统的教学模式相比，多媒体教学模式 从现阶段国内高中阶段英语教学的发展实践来看，英语教学 主要具备以下几方面显著特点。一是多媒体教学模式具有极强 工作主要存在以下几方面比较突出的问题 ，值得我们认真分析和 的交互性 ，教师和学生之间可以凭借多媒体技术取得实时的交流 研究。 和互动，有助于教师及时掌握课堂教学效果，调整教学方式。二 1．1英语教学模式较为单一 是多媒体教学技术具有直观性。高中阶段英语教学涉及到很多 从现阶段高中英语教学工作总体情况来看，课堂教学模式 占 较难的知识点和语言规则 ，以往这些知识点和规则需要通过教师 据了绝大部分的教学时间，成为高中阶段英语教学的最主要模 的表述传递给学生，而这些表述非常抽象，很难被学生具体地理 式。课堂教学是一种单向度的教学模式 ，以教师的理论知识传授 解和掌握 。通过运用多媒体教学技术 ，教师可以运用各种教学 为主 ，教学主体之间没有能够