论中职学校德育课教学实践与功能.pdfVIP

堕 塾塞 NO．3 TIME EDUCATION March 论中职学校德育课教学实践与功能 陈权光 摘要：中职德育课教学的实效性提升迫在眉睫，其课程的特点十分明显，当前 中职德育课教学出现的问题也是 由多种 因素诱发。 笔者试图从当前中职德育课教学的现状出发，首先分析其问题存在的原因，其次从中职德育课教学的实践性出发，探讨如何以实践性 为基础有效地发展德育课教学，最后深入探讨中职德育课教学的功能性，以期本文的探究结果能够为我国中职德育课教学的发展提供 理论上的指导和经验上的支持。 关键词：中职德育 教学 实践 功能 中图分类号：G711 文献标识码 ：C 中职德育课是中职学生进行德育教育的主渠道 ，其是以 “三 目前 ，大多数的德育教学评价仍以考试成绩为主，而德育是 个代表”思想，邓小平理论和科学发展观为指导，以提高学生综合 一 门提高学生综合素质的课程 ，以考试成绩作为评价的标准有失 素质为 目标的一门课程。在社会竞争 日益激烈、市场 日益发展的 允妥。这种以结果为主的评价方法忽略了对学生学习过程的考 今天，中职学生综合素质的提升更是不可忽视 ，因此中职德育课 察和评价，不利于激发学生学习的积极性和 自信心，因而不利于 作为中职学校的一门基础课程 ，是学校教学活动中不可缺少的一 引导学生主动的探究性学习。 部分。但是中职德育课的教学与高中教学却存在较大的差异，中 2 中职德育课教学的实践性剖析 职的学生没有高考的压力 ，其对课程的学习态度与高中生有着较 理论式的教学有着现实性的问题 ，因此，我们要注重实践性 大的差别 ，这就要求教师能够有较好的教学方法，教学要有较高 的中职德育课教学，不仅要克服上述存在的问题 ，更应该针对上 的实效性。尤其是在新课改的背景下，素质教育的重要性 日渐凸 述现实存在的问题，以中职德育课的实践性为基础，从以下几个 显，中职德育课教学的实践性更是引起了我们的关心，其功能也 方面来剖析如何改善中职德育课的教学效果 ： 受到了广泛的关注。虽然中职德育课教学十分重要 ，也已经给予 2．1活用教材，贴近生活 了重视 ，但是针对 目前中职德育课教学的现状，其中仍然存在诸 学生之所以对中职德育课不感兴趣，提不起积极性，有很大 多值得深思的问题 ，因此，中职学校德育课教学实践性值得我们 部分的原因是觉得其理论与现实相差较远，学生找寻不到学习的 探讨，其功能更是值得我们深究。笔者试图从中职德育课教学的 意义所在。因此 ，德育教师应该灵活地运用教材，将教材内容与 现状出发，探究中职德育课教学的实践性与功能性 ，以期本文的 生活相结合，贴近社会 ，这样能够引发他们学习的欲望。现在的 研究结果与经验能够为中职德育课教学提供理论上的参考和经 学生思维十分活跃 ，已经不是教师在讲 台上讲 ，他们就能信的时 验上的指导。 代了。教师应该适应时代的变化，转变教学模式，只要抓住教学 1 中职德育课教学的现状及原因分析 的大纲 ，教学主题和教学 目标 ，根据教材资料 ，选取热点、难点以 受经济迅速发展、市场 日益发达和整体素质 日益下降等多因 及与学生息息相关的材料进行充分挖掘、精练，要有针对性 ，切忌 素的影响，当今中职德育课教学的实效性令人堪忧，不仅是中职 多而滥、不深不透。下面，笔者以青少年树立正确的消费观念为 学生对待这门课程的态度需要转变，而且教师在对待这门课程的 例，针对当前的学生不正当的消费目标 “吃要美昧、穿要名牌”，笔 教学上也要做出改变以适应社会形势的变化，因此德育课教学的 者认为可以从正反两个方面进行举例讲解 ，一是现在有些人富裕 改变迫在眉睫。笔者首先就 目前德育课教学的现状与原因进行 了之后便得意忘形，不懂珍惜 ，如广州有个有钱的老板一道菜就 分析 ，总结为以下几个