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研究生德育。 脱纩学位与研雾硅擞育 研究生学术失范个人和环境影响的实证研究 张英丽 摘要：采用问卷调查法了解个人因素、环境因素对研究生学术失范的影响及其相对重要性。对373名研 究生的调查结果表明：第一，个人因素方面，学业成绩、学业成功期望、规范了解、规范有效性认知、失范接受 程度、压力与学术失范显著相关，规范有效性认知对学术失范的影响最有力，学业成绩、学业成功期望、规范 了解、失范接受程度、压力对学术失范的影响未得到印证。第二，环境因素方面．同学失范行为、规范教育、惩 罚严厉程度、管理监督、学校容忍度、诚信氛围均与学术失范显著相关，同学失范行为、学校容忍度、规范教育 的影响最有力，惩罚严厉程度、管理监督、诚信氛围对学术失范的影响未得到印证。第三，与个人因素相比．环 境因素对学术失范的影响更大。 关键词：研究生学术失范；个人因素；环境因素 作者简介：张英丽，河南师范大学教育与教师发展学院副教授，新乡453007。 研究生学术失范指研究生有悖学术规范的行 有效防治研究生学术失范提供理论依据和实证支持。 为。尽管国内外学界对其称谓不一①．但较为一致的 一、研究假设与模型设计 观点是失范普遍程度和严重程度有加剧之势，许多研 究均报告失范行为日益增多【l】，有学者将其称为“大 (一)研究假设 学校园里持续和普遍存在的问题”陴01，有学者慨叹“凡 不同研究领域的学者一致认为，研究生学术失 是在我国学术界所存在的学风不正和学术失范现 范是受到多种因素影响的复杂社会现象，总体而言， 象，无论是低级错误。还是‘高级’错误，在我国的研 可将其分为个人因素和环境因素两大方面。 究生教育中，都不难找到可以对应的依据”[31。还有 1．个人因素与研究生学术失范 研究发现学术不诚实行为与工作场所的不诚实行为存 国外相关研究所关注的个人因素有性别、学业 在正相关i4】，指出“在大学里有过学术不诚实行为的 成绩、学业成功期望、压力、对待失范的态度等，但不 学生更有可能在工作中做出不诚实行为”[51．这更进 同的研究所得结论不尽相同。有研究发现年龄更小 一步加深了学界内外对研究生学术失范的关注和忧 的学生、男生、学业成绩较差学生自我报告有更多的 虑。围绕研究生学术失范的表现、成因及其防治，学 失范行为，有研究则发现女生比男生有更多的失范 界展开多角度的研究。取得了丰硕的研究成果。然而， 行为，但也有研究未发现性别差异，有研究发现年级 与研究生学术失范相关的因素都有哪些?其中哪些 与失范不存在显著差异[61。大多数研究表明学业成 因素的影响更为显著?我们对此所知非常有限。鉴于 就低的学生可能作弊更频繁，作弊和平均学分绩点、 此．本研究以问卷调查数据为基础，尝试分析研究生 成绩等级之间呈显著负相关171。有研究发现，平均学 学术失范与学业成绩、学业成功期望、失范接受程度 分绩点低的学生、认为大学里作弊普遍性高的学生 等个人因素．与同学失范行为、惩罚严厉程度、学校 更容易作弊[81．对学业成功期望高的学生比期望低 容忍度等环境因素的相关性，分析个人因素、环境因 的学生更有可能作弊19IN3，对欺骗行为的容忍与欺骗 素对研究生学术失范的影响及其相对重要性，以期为 行为接受性和自我报告欺骗行为呈正相关【101。对作 基金项目：2012年度国家社科基金项目“职业道德研究”(编号：12CZX070) ①国内学界常用的术语有“研究生学术失范”、“研究生学术不端”、“研究生学术道德失范”等，国外学者常用的术语是“academic a— dishonesty students”、“academicmisconductstudents”