研究生就业市场壁垒及其消解.pdfVIP

i幺织7冯缘夏与研茄摩教育 。ii嚣ii囊誊i攀鬻嚣羹i器簪t参熬专鬻鬟鬟鍪蕤鎏鬻雾i ……i、、 二…o一嘲c”*誓誓釜童耋誓誓誊兰耋鲨誓釜誓釜誓誓兰立童童誓誓誓誓釜誓=————————————————————————————————————————————————————————————————————一 面，导师要身体力行，善于和研究生交朋友，以自己 的真情温暖研究生的心，以自己的言行为研究生做 出表率。要告诫研究生虚心学习，从他人身上学习 成功的经验，总结教训；要学会换位思考，经常站在 ★研 他人的位置上思考问题；要多倾听他人的意见，注意 究 向别人请教；要以坦诚的态度对待他人，少说多干， 宽厚待人，以理服人；要敢于承认自己的错误，勤于 生 自我检讨；要采取积极措施化解矛盾，消除误会；要 表里如一、言而有信；要善于发现他人的长处，信任 就 他人。研究生之间要树立互帮互学的风气，培养团 业 队意识。必须让学生清楚，只有合作没有竞争是不 会孕育出创新性成果的，但竞争必须是良性的竞争， 市本 不是对手间的恶性倾轧，必须以一种善待对手的心 态参与竞争。百事可乐与可口可乐、麦当劳与肯德 捶橐 基都是在这样的前提下，通过竞争取得成功的。企 壁汗 业的发展是这样，人的成长也莫过于此。 最后需要强调，学生的创新思维不是教出来的， 垒 而是在导师的引导下，研究生自身通过对实际问题 及 的思考感悟出来的。要引导研究生将创新意识植根 于整个科学研究过程中，使创新成为一种习惯。要 苴 歹、 鼓励研究生多与成功者接触，学习他们的科研精神 和成功经验。总之，研究生要想成为推动社会变革 消 和进步的力量，应该具备迎接挑战的创新能力，既要 解 有扎实的基础，开放的思路，又要有协同作战、共同 合作的精神，惟此方能适应新世纪经济社会的飞速 发展，参与全球化的竞争与合作。 参考文献 【1】冯俊．自主创新与大学教育【N】．科学时报，2006—05— 09． [2】蒲慕明．研究生要具备怎样的科学品格[N】．人民日报， 2006—03—02． [3]佟光霁，等．如何提升经济管理类博士生的研究能力 [J]．学位与研究生教育，2003(6)：29—31． 【4]李亚．博士生科研能力的自我培养[J]．学位与研究生教 育，1999(4)：75—76． 【5】埃斯里奇．应用经济学研究方法论[M]．北京：经济科学 出版社，1998． ★本文是湖南省教育厅 (责任编辑刘俊起) 阶段性成果。 万方数据 学位与研雾硅擞育嬲夕 ”j《iii鬻鬻鬻篱鬻攀豢||謦●藿囊i麓謦霪荔萋萋i鹫攀鏊i鬻i 有关数据表明，研究生平均就业率高于本科生。截至 的客观存在，造成了个人与职业有效匹配的下降。 2005年9月1日，2005年全国高校毕业生总体就业就业市场上存在的种种歧视现象与市场配置人才资 率为72．6％，其中研究生就业率为91．9％，本科生源基础性作用的背离，在一定程度上扭曲了研究生 就业率为81．7％。另一方面，研究生的就业压力也 就业市场，使本来优化配置人才资源的就业市场走 在日益增加。据统计，2006年全国普通高校毕业生向异化。在中国的就业市场上，90％以上的招聘广 告均含有歧视性条款，包括年龄歧视、性别歧视、学 人数达到413万，比2005年增加75万人…。同时， 2003年研究生招生规模达27万人，2004年招生33历歧视、户籍歧视、地域歧视乃至身体歧视如身高、 万人，2005年招生36万人，2006年招生40万人【2】，相貌等