课文解读无穷碧高效阅读新风景.pdfVIP

12 篓／＼睹参嚏 Jul．20No，7CHn、IESETIMES 科教探索 课文解读无穷碧高效阅读新风景 程明明 【摘要】不管语文教学的理念如何“日新月畀’，不管教学的技术手段如何“千变万化?’，进行规范、深刻、灵动的文本解读， 始终都是英语教师最为重要的基本功，始终都是上好英语课最为坚实的基础。 I关键词】课本解读；走进课本；超越课本 中图分类号：G61 文献标识码：A 阅读教学就本质而言，就是教师和学生共同与文本之间 须建立在彼此对课文的理解、体味、批判、反思等基础上的。 进行的意义建构的过程。课改以来，走入我们的英语课堂：激 小学生作为特殊的群体，由于自身认识水平、生活阅历的 发儿童学习兴趣多了，合作学习多了，使用多媒体多了却轻视 局限，与课文的对话不是“完全自能”的。因此，在课堂上，教 了对课文解读，因此课堂教学的实际效率甚低。那么，作为小 师要主动走进学生的心灵，放飞自己的真情，这样学生的心灵 学英语教师，究竟该如何提高阅读的有效性，促成课堂教学的 之窗，情感之门就会纷纷敞开。这样的课堂，学生才能感受到 规范与高效呢? 学习语文的乐趣，体会到阅读的精神享受。 一、走进课文 下面，原文摘选两位学生的“大作”： 英语课不仅仅在于教给学生某种知识技能，更重要的是 学生李： is Call tothe 它通过一篇篇凝聚着作者灵感激情和思想的文字，潜移默化 Well!TodaySaturday!Weplay．Anngoes with and 地影响学生的情感情趣情操。所以，无论是教师还是学生，我 Mocky very Yuyuantanpark Ken．They’rchappy． 们都必须全身心地走进文本深处。例如：牛津小学英语5A 学生王： is andA曲．kendon’ttosch001．We 第二单元《Anewhouse))?本课歌曲中出现了三种动物，即：小Today,itSaturday．I go 兔、狗、猫，而这些都是学生比较熟悉的。在拿包寻找这些动 with toa alotoffood play Mocky．Wego supermarket．Webuy and have class．Thewaterisc001．It 物时，我始终在说着英文，如：Whereisthe drink．After,we rabbit?I’mlooking swimming fortherabbit．Isitinthe is wehada time． desk?而这些正是课文中出现的重点 verygood，and good 句子。这样做的意义在于给学生整体呈现新知识，然后再后 从学生的文章来看，虽然问题不少，但可以看出学生们确 面的讲述中，不断渗透，使学生可以自然的习得知识。 实是用心去写的。在续写活动中，同学们认真思考，既考虑故 为了给学生营造一个与