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教研探索 高中物理图形思想解题技巧 周振强 （河南省荥阳市第二高级中学） 【摘要】图形思想在中学物理中有着广泛应用，其特点是：（1）能形 C 墙壁的压力变大 ；（ ；（ 象地表述物理规律 2 ）能直观地描述物理过程 3）鲜明地表示物 D 墙壁的压力变小 。所以有关以图象及其运用为背 、 理量之间的相互关系及变化趋势 分析：物体受三个力分别为重力 绳子的拉 。 ， 景的命题，成为历届高考考查的热点 力F和墙壁的弹力 利用力的平行四边形法则 ，解题技巧 可 【关键词】中学物理，图形思想 （矢量三角形法则）， 以构成一个箭头首尾相 。 连的力的三角形 图示法通过三角形的边长来 图形思想在中学物理中有着广泛应用，其特点是：（1）能形象 体现力的大小 。随着球体下移，重力大小和方 地表述物理规律；（2）能直观地描述物理过程；（3）鲜明地表示物理 向不变，墙壁对球体弹力方向不变，绳子对球体 量之间的相互关系及变化趋势。所以有关以图象及其运用为背景 的拉力方向不断变化。构成新的力的矢量三角 的命题，成为历届高考考查的热点，它要求考生能做到三会：（1）会 形，从而判断出绳子的拉力和墙壁的弹力都不断变小。 ；（ 、 ：光 识图：认识图象，理解图象的物理意义 2）会做图：依据物理现象 练习 滑球体在斜面和一端可以绕斜面上铰链转动的长木 ，且能对图象变形或转换；（ ，现在 ， 物理过程、物理规律作出图象 3）会用 板共同作用下处于静止 缓缓逆时针转动木板过程中 光滑球 ，用图象法来 （ 图：能用图象分析实验，用图象描述复杂的物理过程 体所受到斜面和木板的作用力变化情况为 ） 解决物理问题。 A 斜面支持力变大，木板作用力变大 本人根据多年评讲力学中物体动态受力平衡类问题，总结出 B 斜面支持力变大，木板作用力变小 此类问题用力的矢量三角形方法，通过图形来解决简便易行。此类 ，木 C 斜面支持力变小 板作用力变大 ”。物体在受三个力作用 木板作用力变小 问题有一个共同的特点，“使物体缓慢移动 D 斜面支持力变小， 的缓慢移动中，物体受力平衡，及合力为零。利用图像法避免了大 例题2：一个物块静放于一端可绕动的长木板上，随着木板另 。 ，物体块相对于 （ 量的计算，是形象直观的好办法 一端的缓缓抬起 长木板滑动前受力情况是 ） 此类型题共分为四种题型：