体育教学系统自组织演进形式的研究——基于超循环的审视.pdfVIP

2007年9月 体育与科学 Sen2007 第28卷第5期(总第168期) Joumal aIldSd衄ce v0L ofSpons 体育教学系统自组织演进形式的研究’ ——基于超循环的审视 MannerofSelf Hypercycle：organizationaI ——organizedSportsTeachingSyst咖 邵桂华1 SHAoGuihua 摘要：充满活力的自组织将取代僵化呆板的“被组织”成为教学演进的主导性力量，而自组织体 育教学系统能否顺利实现演化，将取决于其内部各要素关联起来形成统一整体的特有方式。基 于超循环理论，分析了体育教学系统中教师与学生洋生原有认知图式和外在传授、超循环与创 造性以反拟种进化与教学突变之间的内在关联关系，指出超循环的组织形式能够将体育教学系 统中的要素更为紧密的耦夸在一起，互刺合作、协同进化，带络体育教擘系统以变蔓性为特点的 创造性，从而引导体育教学系统不断实现从简单到复杂，从无序到有序的自组织演化。 关键词：体育教学；超循环；组织方式 中图分类号：G807立献标识码：A 文章编号：1004—4590(2007)05—0082一05 Abst眦t：Llfeful asthen班in self—organizationreplacesignescenthetero—organi2ationmagiste一 ^a1 of itsrealLzationonthe associativenlanner pdwersportsteachlngsystem，but depetldsspecial ofaIlfact0培of on therela— sponsteachirlg paperamlysis systern．Ihsedhypercycletheory．this 0fteacher柚d and schenlaofstud朗t t．onships student。intrinsiccognitive explicitImpartment- and out出at nlannerwillcombinealIfactoTsof sportsth∞ry technique．pointhyperc”k sports rnorecIoseafld evolvefmmsim— teaching b打ng sportsteachings”t∞1 s”tem creativity，∞1ead disorderto pleto咖plex，fromord盯ceaselessly． KeywoT啦：Sports teaching；Hypercycle；OrganIzat蒯manner 向的理论奠基者，自组织理论强调客观世界的复