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信息技术教学中如何培养学生自主学习能力.pdf
信息技术教学中如何培养学生自主学习能力 章
吕 莉 章
(保定市二中分校,河北保定071000)
[摘要]终身学习已经成为当今社会发展的必然趋势,在知识爆炸、技术革新的严峻形势下,培养学生学会自主
学习显得尤为重要。作为一名信息技术学科的教师必须在教学过程中充分发挥学生的自主性,让学生在学习过程中发
现问题、解决问题并能够阐述解决问题的方案,改变传统以“影为主的教学模式,营造一种自主探充式学习的环境,建构
一种新型的教学模式。利用计算机这一最便捷的信息处理工具,来有效的筛选和获取信息、准确地鏊别信息的真伪、创
造性地加工和处理信息,掌握自主获取知识的本领,为学生的可持续发展和终身学习奠定基础。 暮--,量g暑妻亭-
【关键词] 网络教学;自主学习;网络课件;课件体系
为了培养适可持续发展型的具备终身学习能力的人才,在 经过几年的试验说明,实验所采用的方法,对培养学生自主
信息技术教育课中,运用现代教育理论和新的教学理念。探索科 学习能力的确有效果。以下是具体的分析:(通过具体的课例展
学的教学方法,发挥现代教育技术优势,在精心创设的教学情境 示具体操作方法和实验效果)
激发学习动机,引导学生自主发现学习任务,寻求学习策略,自 课例:图文混排——贺卡的制作。
主开展创造性的学习活动,并通过协作、会话和教师的帮助完成 7.1生活、情感引发自主学习动机:教师提出下个月6日是
学习任务,并对学习成果进行自主评价。逐步培养学生自主学 信息课代表的生日,老师要送给她一份生日礼物表示祝贺,请大
习的能力。 家帮我出主意送什么样的礼物好啊?(学生得知此信息后表示
l、学习教育教学理论转变教师教育思想理念 大家都希望送她一见礼物)
我们首先组织信息技术教育教师较为系统的学习了“建构 7.2调查、讨论自主确定任务:问卷调查;“你想要送什么礼
主义”的教学理论和有关“任务驱动”、“基于项目的教学(PBL)”物给她”。
等科学教学方法和模式。认真学习“新的课程标准”以及《走进 公布调查结果后启发学生讨论:那种礼物更能体现自己美
新课程》、《新课程中教师行为的变化》等辅导材料。 好的祝福之情?经过恰当的引导使学生认识到“最贵的不一定
2、充分、合理利用现代教育技术 是最好的”,只有根据自己的经济能力,通过自己的创作劳动,融
2.1教师只有专业知识和技术精通,具各驾驭教材,驾驭现 入自己最真挚的情感才能表达最美好的祝福。最后大家一致决
代教育设备的能力,才能厚积薄发,合理利用现代教育技术,为 定自己动手制作一张贺卡作为生日礼物。
学生创造新型的教学环境,为此我们加强了教研活动:开展了计 7.3制订方案自主寻求知识:要做好一张好的贺卡,学生们
算机和网络技术培训,并加强集体备课研究教材,设计教学方案。 开始确定创意:搜索浏览他人贺卡,得到启发。寻求制作工具:
2.2充分利用我校多媒体计算机教室,inter网、建立校园网教师指导学习word中的,艺术自插入、边框、底纹及水印效果的
络等硬件条件。 设置。
2.3精心挑选并推荐与教学内容有关的网站、(如保定教育 7.4鼓励创新张扬个性表达情感:为了做出最能表达自己情
信息港……),设立教学素材库,资源库等等。 感的与众不同的贺卡,学生们还利用画图工具,自己作画放到贺
3、培养学习动机 卡上,自己写诗寄托祝福,甚至把自己的照片插入贺卡。
学习动机是直接推动人学习的内部动因,学生是否具有强
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