四年级语文上册 桂花雨 1教案 苏教版.docVIP

课 题 11 桂花雨 重点 难点 学习水平 课 型 新授课 课 时 1 识记 理解 运用 教学目标 1.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 √ √ 2.能正确、流利地朗读课文。 3.理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”一句话的意思。 √ √ √ √ 突破重点 难点设想 图文结合 教学媒体 小黑板、录音机 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创景激趣，自主设疑 1.同学们，回忆过去经历过的美好的往事是一种享受，充满乐趣。 2.今天，我们学习一篇阅读课文，这是一篇回忆童年生活的文章，包含着作者对童年往事的无比怀念。 二、研究感悟，自主探究 1.自读课文，要求： （1）读准生字的音，认读字形。 （2）把课文读通顺 2.检查自读效果 3.再读课文，理清层次。 （1）默读课文，边读边思考，课文分别写了什么内容，主要写了一件什么事？ （2）理清脉络 第一段（第1自然段） 第二段（第2—4自然段） 第三段（第5—6自然段） 三、多元导悟，合探解疑 1.读第1自然段，思考：“我”为什么最喜欢桂花？ 2.默读第2自然段，用“——”画出“摇”桂花的时间及其原因的句子。 3.指名读第3自然段，想想这一段主要写了什么内容？ 再读第3自然段，用“～～”画出描写摇桂花的有关句子，一边读一边结合插图想象摇桂花的情景和作者一同分享童年的快乐。 4.桂花摇落以后，全家人是怎样做的？读第四自然段，体会桂花给家乡人带来的快乐。 5.齐读最后一个自然段，从这句话中你体会到作者有着怎样的情感？ 四、巩固深化，学用延展 1.有感情地朗读全文。 2.写一写下面词语。 仔细 完整 吩咐 即时 尤其 姿态 沉浸 糕饼 板书设计 11.桂花雨 喜欢桂花 桂花雨 怀念童年生活 “摇花乐” 听 自由读 完成（1）、（2） 理清层次，完成（1）、（2） 读1自然段， 思考，完成 想一想 完成 体会完成 4 思考：5 朗读 写一写4 2 用心 爱心 专心