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幼儿园实习教师反思性教学实践的个案研究 摘要 反思性教学是指教学主体借助行动研究，不断研究与解决自身和教学目的以 howto 及教学工具等方面的问题，将学会教学(1earningteach)与学会学习 howtolearn)结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学 (1earning 者型教师的过程(熊川武)。随着反思性教学的提出及在我国的兴起，我国学者 开始对反思性教学进行不同的研究。但研究主要集中在中学、小学高等教育的教 学反思，幼儿园教育领域中反思性教学的实践研究不多。关于幼儿园实习教师反 思性教学实践的研究更是未被关注的课题。教师的反思性意识要在职前就开始培 养，实习教师是结合实践进行教学反思的开端，探究实习教师的反思性教学实践 对于改进幼儿园实习教师的指导，及促进实习教师的专业成长有积极意义。本研 究对两位幼儿园实习教师(两位专硕研究生)的反思性教学实践进行个案研究， 描述其反思性教学的过程，及过程中的反思。在过程描述的基础上对反思历程中