幼儿园档案袋评价的实施策略研究.pdfVIP

中文摘要 本文立足于当前幼儿园评价改革的实际，在实践研究的基础上，以行动研究 为取向，运用观察法、谈话法、作品分析法、轶事记录法等多种研究方法，研究 了幼儿园档案袋评价的实施策略。在明确档案袋评价实施策略确定的原则的基础 上论述了档案袋评价的过程策略和反思策略，最后对相关问题进行了思考，提出 教育建议。 论文由五个部分组成： 第一部分：问题的提出。概括了档案袋评价的缘起以及目前我国幼儿园档案 袋评价中存在的问题。对以往相关研究进行了综述，并简要说明本研究的研究方 法。 第二部分：阐释档案袋评价实施策略确定的原则。档案袋评价实施策略的确 定并非无本之木，要遵循四个原则：促进幼儿发展的原则，提高教师专业水平的 原则，强化师幼互动的原则以及因地、因人制宜的原则。 第三部分：阐述档案袋评价的评价过程策略。在实施过程策略中，按照档案 袋评价的三个阶段——组织计划阶段、作品收集阶段、成果展示阶段——提出切 实可行的实施策略。 第四部分：提出幼儿园档案袋评价的反思策略。第一是在评价的全过程中及 时反思，第二是撰写反思日记，第三是定期进行教师间的交流讨论。 第五部分：档案袋评价实施策略保证条件的思考。简要分析幼儿园档案袋评 价的优势与劣势，并从幼儿教师、家长、幼儿园三个方面提出保证条件。