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关注新课程改革下的教研员 …项质的研究 中文摘要 我国传统的教学研究制度是以省、市、县区三级教研部门为主干建立起来 的。教研员身处一个地区的教研部门，承担着当地教学研究与促进教师专业成 长的重任。随着社会的发展，新课程改革的深入，教研员的教研工作也经历着 一个形成与不断创新的发展过程。 本文以质的研究方法为指导，通过对辽宁省省内三位初中英语教研员的访 谈，并辅以观察、实物收集、闯卷调查等手段，深入考察了他们在新课程改革 下对自身工作内容、对教师专业成长的作用及角色，以及对现行教研制度适应 性的认识。同时，基于对以上资料的整理与分析，本文对我国教研制度的适应 性进行了反思，提出了我国教研制度结构调整的可行性，并进一步提出了若干 建议。如：发挥教研员在校本教研中的专业引领作用；加强对教研员教研工作 的评价力度；提高教研员素质水平，促进教研员专业发展：减少教研员事务性 工作量，保证时间进行研究等。 本文共分四部分．第一部分为总体说明部分r对研究问题的提出、研究意 义等进行了阐述；第二部分为具体研究部分，主要从研究方法、研究对象、资 料的收集与整理、研究者对伦理道德等问题的思考四个方面介绍了研究的主要 过程；第三部分为研究结果部分，分别对研究对象对于教研员的工作内容、对 教师专业成长的作用及角色、对现行教研制度的适应性等问题的认识进行了阐 述；第四部分为反思与建议部分，对我国教研制度的适应性进行了思考，并进 一步提出了若干建议。 关键词：教学研究，教研员，教研制度，质的研究 on ResearcherintheNew Teaching Focusing CUrricuIUmReform ——AQualitativeReasearch Abstract Our researchisbasedonthe traditional system research teaching teaching of and researchersworkinthe county．Theteaching departmentprovince，city district andresearch fordistrict teaching sections，takingresponsibilityteaching researchandthe ofteachers．Withthe of professionaldevelopment development andthefuture oftheNewCurriculum society implementation researchers’workisalso a of builtandthentowardacreative takingwaybeing development． This the research themeansof paperadoptsqualitative method．By material and interviewing，observin