中美篮球后备人才培养体系的对比研究.pdfVIP

第 14卷 第 1期 衡水学院学报 Vo1．14．No．1 2012年 2月 JournalofHengshuiUniversity Feb．2012 中美篮球后备人才培养体系的对比研究 柴 立 森 (阜阳师范学院 体育学院，安徽 阜阳 236000) 摘 要：运用文献资料法、对比法、专家访谈法，对 中、美篮球后备人才的培养体制、培养方式等进行综合对比分析．认 为：中国现有的二维培养模式中，两路径发展不均衡．美国一体化模式培养出了大批高质量的竞技篮球人才，并且更有利 于人的全面发展；与中国相比，美国篮球专业教练员的聘任制度更有利于促进青少年篮球水平的提高，学校篮球竞赛体制 更加成熟，并具备较强的自我造血能力． 关键词：中国；美国；篮球；后备人才 中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1673．2065(2012)01．0069．04 后备人才培养是竞技篮球可持续发展的战略性问题，然而受 “奥运争金”战略的影响，且篮球 “投资大、 周期长、金牌少”等特点，自20世纪 8O年代以来我国篮球后备人才培养的数量直线下降，直接影响了职业联 赛规模的扩张和国际篮球赛场战绩的突破．美国被公认为是篮球水平最高的国家，有着科学、完善的后备人才 培养体系．因此，深度剖析中、美篮球后备人才培养的差异，为我国篮球后备人才培养提出可行建议，推动篮 球事业的发展便成为了一 向有着现实意义的研究课题． 1 研究方法 文献资料法：运用文献检索的方法，搜集、整理了中、美篮球后备人才培养的相关资料，供对 比分析研究． 专家访谈法：对我国篮球后备人才培养的现存问题、发展对策以及美国青少年篮球培养的现状咨询了相关 专家，为本研究提供理论依据．咨询对象包括 8名教授、11名副教授． 对比法：通过多方面的综合对 比，探寻中国篮球后备人才培养的不足之处，结合 自身现状提出发展对策． 2 研究结果与分析 2．1 中、美篮球后备人才培养体制的对比 篮球后备人才是特指：具备优 良潜质、突出身体条件及专项技能，对从事竞技篮球发展极具培养价值的青 少年篮球运动员[1】．从生理、心理发展角度讲，就是指处于 13-20周岁之间、有篮球运动天赋的特殊群体，是 职业竞技篮球发展的源泉与助推器． 文献资料表明，中国最高级别的CBA篮球联赛 40．97％的球员来 自业余体校，29．86％来 自各俱乐部的二、 三线队伍，篮球传统学校 占16．67％，此外名人篮球学校、俱乐部也培养出了约 占10％的优秀运动员[．由此可 见，当前业余体校与二、三线队伍是我国篮球后备人才培养的支柱．篮管中心规定，CBA 联赛各俱乐部必须 拥有或协议拥有一支不少于 12人的二线队伍，且每年投入 70万元以上． “协议拥有”特指两种情况：一是与 大学合办，二是与体育局合办．当前，90％以上的 CBA 俱乐部选择与体育局合办，而体育局辖下的二、三线 队伍其本质也是业余体校 ．因此，现阶段我国篮球后备人才培养主要是以体校系统为主，篮球传统学校为辅， 是二维培养模式． 美国NBA篮球联赛运动员 90％以上来 自各大学与高中，NCAA联赛与全美高中联赛是青少年篮球运动员 展示天赋的舞台．中学是美国篮球后备人才培养的初级阶段．2003--2004赛季的统计表明，参与高中篮球联 赛的总人数超过 100万人次，约为中国后备人才总数的28倍(2003年统计数据为35480人)；大学是中级培养 阶段，3000余所大学共有学生篮球运动员20万人之多；此外，国际球员与高水平的篮球选手在 NBA 占了一 定的比例．由此可见，美国篮球运动员的培养主要以教育系统为主，奉行一体化单路径培养模式． 收稿 日期：2011-l0．2l 基金项 目：国家体育总局体育哲学社会科学研究项 目(1668ssl1076)；安徽省体育社会科学研究项 目(Ass2011221)；阜阳师范学院人文社科项 目 (2011FSSK10) 作者简介：柴立森 (1978一)，男，山东潍坊人，阜阳师范学院体育学院讲师，体育学硕士． 70 衡水学院学报 第 l4卷 2．2 培