创设高效课堂“五步走”备课法初探.pdfVIP

教改·教研 课程教育研究 Course Education Research 2013 年 4 月 下旬刊 人人动手进行实验，达到 确保每个学生都能进行实验探究活 色，溶液变成蓝色。 （ ）当收集到几毫升气体后，拿走塑料泡 3 的新课标实验教学新要求，具有推广应用价值。 沫。 可以观察到注射器内有红棕色气体生成。 （4 ）迅速向下推 2.改进的实验装置 动注射器活塞， 将反应后的废液排入盛有氢氧化钠溶液的烧 杯中，充分振荡，使废气被吸收。 四．氢氯光照实验的改进 1.设计意图 氢氯光照实验是高中化学一个重要的实验，在制备和收 井穴板 密封盒和一次性注射器 集氯气的过程中也难免有氯气泄漏，造成环境污染，且反应现 3.实验说明 象为爆炸，有一定的危险性。 改进后制取氯气和制取氢气两套 装置合而为一，反应装置和气体发生装置也合而为一。 现象明 利用 KMnO4 固体和浓 HCl 反应制取 Cl2 ， 不需加热，可 以用塑料的 井穴板 做反应容器。 在 密封盒 中，利用气体的 显，操作简单，实验安全，可以重复实验，药品用量少，产生氯 扩散原理进行 的相关性质实验。 最后利用氢氧化钠溶液， 气少，且不会溢出试管。 实验结束时加氢氧化钠吸收氯气和中 Cl2 吸收多余的 。 和酸，对环境没有污染。 Cl2 ⑴在井穴板的孔穴中加入 KMnO4 固体， 在其它空穴中 依次加入干燥有色纸条、 湿润有色纸条、 品红溶液、NaBr 溶 液、KI 溶液、NaOH 溶液，后盖上密封盒盖子； ⑵在注射器中吸入少量浓 HCl ，注入盛有 KMnO4 固体的 孔穴中。 此时，可以看到KMnO4 固体和浓 HCl 剧烈反应，生成 2.改进的实验装置 黄绿色气体，随后，可以看到湿润的有色纸条褪色，而干燥的 有色纸条不褪色， 品红溶液褪色，NaBr 溶液变色、KI 溶液变 3. 实验说明 色。 （1）在大试管中加入高锰酸钾 1.5 克，在小试管中加入 ⑶反应完毕后，将密封盒倒转震荡，使 NaOH 溶液能充 6～7 粒锌粒，把大试管固定在铁架台上。 用砂纸擦亮镁带并双 分吸收多余的氯气。 股拧在一起，夹在坩锅钳上备用。 把塑料帽准备三四个放在顺 三、铜与稀硝酸的反应 手处。 （2 ）先在大试管中加浓盐酸制取氯气，然后塞上小试管， 1.设计意图 用透明胶带密封连接大试管口和小试管 （小试管事先用 1cm 铜与稀硝酸反应实验方案常规操作存在如下缺陷：第 宽的白胶布在外壁离管口约 3cm 处缠绕适当层数以便密 一，铜和稀硝酸反应时，由于试管内存在的空