初中化学复习的思考与探索以设计制备氮化镁实验为例.pdfVIP

2013年第9期 林区教学 No．92013 总第198期 of GeneralNo．198 TeachingForestryRegion 初中化学复习的思考与探索：以设计制备氮化镁实验为例 邵世中 (安徽省肥东师范附中，合肥231600) 摘要：初中化学复习课历来是教学的重难点，对教师也提出了很高的要求。而精心设计实验则是解决复习课 难上的一个极好抓手，可以收到事倍功半的教学效果。 关键词：初中化学；复习；实验设计；制备氮化镁 中图分类号：G633．8 文献标志码：A 文章编号：1008—6714(2013)09-0063—02 复习是对已有知识巩固和升华过程，并非只是回顾回 呢?我设计了一个制备氮化镁的实验，把许多知识点有机 顾，练习练习。如何设计和上好一堂复习课，无疑对老师 的结合起来，收到了很好的教学效果。下面作一下介绍， 提出了很高的要求。我多年从事初中化学教学，感觉初中 供大家参考。 化学知识点多，显得比较“零碎”。能不能在复习中，既能 一、实验用品 紧扣教材内容，而又不让学生感觉是“又把课文上一遍” 药品：铜粉、镁粉、固体氢氧化钠、蒸馏水、红色石蕊试 收稿日期：2013—07—08 纸 作者简介：邵世中(1973一)，男，安徽肥东人，中学一 仪器：铁架台(带铁夹)、酒精灯、针筒、试管、药匙、火 级教师，从事中学化学教学研究。 柴、镊子、橡胶管、带导管橡胶塞 产生俄汉语表服饰名词的词典释义模式之差异的原 注释： 因是多方面的，其中最主要的是由俄汉两种语言类型决定 ①这是指“存在于某些词义较具体的词和词义较笼统的词 的，汉语属于汉藏语系，是典型的分析语。汉语中的文字 之间的语义关系，也就是前者为后者所包含”。这里的 有的根据字形就可以猜出其所要表达的意思，如“服装” “词义较具体的词”即为下义词，而“词义较笼统的词” 的“装”字下半部是个衣字，裤子的“裤”以及“衬衫”等字 即为上义词。(张会森，2004：124) 均为衣补旁，从字形大概就可猜出是表示衣服的词。俄语 ②《现代汉语词典》在对一部分词的诠释过程中，往往会 属于印欧语系，是屈折语。屈折语是以词形变化作为表示 在释义之外补充一些同被释词有关的信息，以有助于对 语法关系的主要手段的语言，其特点是用丰富的词形变化 被释词的深入了解。《现代汉语词典》中运用了不少辅 来表示词与词之间的关系。所以，在俄语中有主动形动 助释义模式。这些辅助释义模式对释义的准确性、完整 词、被动形动词，词典中通过主动形动词、被动形动词对表 性和清晰性起了极大的辅助、强化作用。(曹炜，2001： 服饰的名词进行解释。 193—194) 2．语言外因素 ③这是《现代汉语词典》中最为常用的一种释义模式，即 除语言内因素外，这种差异的产生与俄汉两民族的性 “用简练的语言对词语所反映的概念的本质特征作确切 格差异有关，即语言外因素。俄罗斯人的性格比较外向、 的说明”。(曹炜，2001：181) 直接，因此在释义时多直接提到其用途及材质，一般中心 词居首或居中。中国人的性格比较内敛、谦虚、敏感，所以 参考文献： 在表达上更含蓄些，多写穿着位置，同时，中心词多居末。 [1]曹炜．现代汉语词义学[M]．上海：学林出版社，2001．