中学数学教学中的审美教育的研究.pdf

JIII I RllfFII 1 IJ]lJJIlIIJlIIllJlllIJI r删 ＼1920689 中文摘要 数学审美教育既是一种教育理念，也是一种教育模式，其核心是 用审美法则来改进和转化传统的数学教学内容与形式，将数学教学过 程视为一种审美活动。通过审美活动，能充分调动学生的积极主动性， 激发学生对数学的兴趣和热情，启迪思维，陶冶情操，对学生的健康 成长，形成完整人格具有重大意义。审美教育也是进一步深化数学学 科教学改革和推进素质教育的重要途径。通过实践证明，实施审美教 育，中学学生数学成绩及中学数学教学质量有明显提高，为中学数学 教学提供了新的思路。 ．本论文将从探究数学审美教育的相关理论出发，阐述数学美的特 征，以新课标为指导，重点使用举例法来发掘当前中学数学教材中的 美的要素。以新课标所关注的三个方面：情感态度、思维以及数学价 值观为重点，阐述数学美在数学教育中的功能，进而证明数学审美教 育的重要性，并结合自身教学实践指出数学教学中开展审美教育的多 种方法和途径。本论文共分五个章节。 第一章为绪论，主要研究的是国内外对数学美及审美教育的理 论、实践以及创新，并指出本论文的创新之处在于以研究数学美的表 现形式为基础，研究了数学教材的数感美、符号美、空间美、证明美 等，比较系统而全方位地研究了数学教学中的审美教育策略、以教学 实践中总结的实际经验论证观点，有实际的借鉴作用。 第二章为数学美简述，将数学美看做是一种和谐与统一，而这种 和谐与统一主要指的是，在自然界中空间形式与数量关系所含规律性 与目的性的相互融合与一致，然后系统的研究了数学美的主要特点简 洁性、对称性、统一性与奇异性，并系统的研究了教材中所体现出的 数学美，如数感美、符号美、空间美、过程美即和谐美。 第三章为审美教育简述，指出审美的特征是动情化、形式化，它 以培养和发展受教育者的鉴赏、感受、想象和创造等感性的能力为基 本目标，通过对受教育者高尚的健全的人格培养、完善的美好的理想 的人生观与世界观的塑造这两种根本途径，实现人与人、人与社会及 —————————————————|j堡童塑苎盔兰堡主兰笪坠苎一一． 入与自然无论廷感性上还是理牲洼÷骂滞磁籀鹞缀礅邓羽髑醐 究发现了审美教育的本质即审美教育是感性教育、情趣教育、人格的 教育。然后分析了审美与德育、智育和体育的紧密联系。 第四章为中学数学教学中审美教育的作用及具体措施，先归纳总 结了在教学中开展审美教育的必要性，然后结合自己的教学实践给出 几点实施的策略，最后给出在实施过程中的几点建议。 第五章可以看做是对前四章的一种实践中的延伸，对第四章的实 验的结果反馈。 关键字：中学数学，数学美，审美教育 ‘ 内蒙古师范大学硕士学位论文 … -一一_一…+++ 一一 Not theAestheticeducationisakindofmatheducation only concept， alsoa of but kindeducation coreistouseaestheticrulesto pattern，its andtransformthetraditionalmathematicscontentand improve teaching themathematicsasakindofaestheticactivities． form，processes teaching theaesthetic