初中学习不学生的心理健康调查及团体干预研究.pdfVIP

初中学习不良学生的心理健康调查及团体干预研究 摘 要 学习不良是一个全球性的问题，如何教育和转化学习不良学生是摆在广大教 育工作者面前的一个重大问题。造成学习不良的原因是多方面的，已有研究表明， 在学习不良的心理问题没有得到解决之前，就不可能教育和转化学习不良学生。 本文首先总结了国内外对学习不良的研究状况，然后针对目前研究中存在的 问题，进行了两项研究；即初中学习不良学生的心理健康状况及其影响因素研究 和学习不良学生的团体心理干预研究。 在研究一中，抽取江西省新余市三所中学12个班共计712名初中学生，其 中70名学习不良学生为研究对象，其余为非学习不良学生为对照研究对象。使 用中学生心理健康问卷(hⅡfr)，社会支持量表(SSRS)，青少年生活事件量表 对其进行测量，结果显示： t (1)学习不良学生的整体心理健康状况较非学习不良学生差；不同性别、不同 年级的学习不良学生心理健康没有差异，不同地域学习不良学生有差异。 (2)社会支持、中学生人际关系、自尊对学习不良学生心理健康产生正面影响： 青少年负性生活事件和父母教养方式(不良教养方