2013年河北省抚宁县第六中学高一生物章综合教案：第二章《基因和染色体的关系》（新人教版必修2）.docVIP

授课时间： 2013 年 11 月 27 日 课 题 第二章 基因和染色体的关系 课 时 共 1 课时 本节第 1 课时 选用教材 必修二 知识模块 课 型 复习 教学目标 知识 与技能 1精子和卵细胞的形成过程2配子中染色体组合的多样性和受精作用。3萨顿假说基因位于染色体上的实验实验证据。孟德尔遗传规律的现代解释4人类的红绿色盲症抗维生素D 佝偻病。伴性遗传在实践中的应用。 过程 与方法 掌握染色体的规律性变化理解精子与卵细胞的形成 情感态度价值观 认同基因是物质的实体，它的证明需要丰富的想像力和勤奋实践的精神以及对科学的热爱。 重 点 减数分裂过程。伴性遗传应用。 难 点 减数分裂的图像识别。 关 键 减数分裂、伴性遗传知识。 教学方法 及课前准备 讲练法 教学流程 多媒体辅助教学内容 检查遗传规律的相应知识。让学生掌握一对相对性状的遗传规律：自交结果：显性性状：隐性性状=3：1基因型：DD:Dd:dd=1:2:1在显性性状中纯合子DD占1/3杂合子Dd占2/3让学生掌握判定常见遗传病的方法：父母正常生出有病的女儿为常隐；父母有病生出正常的女儿为常显。 二对相对性状的遗传规律：自交结果：双显：单显：单显：双隐=9：3：3：1 测交结果：双显：单显：单显：双隐=1：1：1：1 （二）复习减数分裂的相应知识：抓住染色体的行为和数目变化区分减数分裂和有丝分裂的区别： 中期：染色体分布在赤道板上。后期：染色体分布在细胞的两极。 如果染色体纵向排列在赤道板上为减数第一次分裂的中期。 染色体的着丝点排列在赤道板上为减数第二次分裂的后期和有丝分裂的中期。 如果有同源染色体是有丝分裂的后期，没有同源染色体是减数第二次分裂的中期。 减数第一次分裂的前期同源染色体联会形成四分体，可能会发生交叉互换。减一后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合。 讲解学考说明书上的例1、2、3和复合选择题。 订证学考说明书P51上习题1、2、3、4、5、6、7、8、9、12、13复合选择题。 根据学生的答题情况，重点订证出现错误最多的问题。 三、讲解例4、5 用多媒体显示减数分裂过程中各期的图像特点。 教学流程 多媒体辅助教学内容 总结伴性遗传的相应知识： 基因位于染色体上的实验证据是摩尔根的果蝇。用的实验方法是假说演绎法。一个染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。一个染色体上有一个或二个DNA分子。基因是有遗传效应的DNA。 订证学考说明书中的练习题10、11、14题、15题、复合选择题，20-23题。 重点讲解学生出错最多的问题。 四、构建本章的知识体系。 课堂同步练习:学考说明书上的对应习题。 课堂要求学生掌握的内容：减数分裂过程中染色体行为和数量的变化。减数分裂过程中染色体行为和数量的变化。有丝分裂、减数分裂各期的图像识别。伴性遗传的知识。 板书设计 第二章基因和染色体的关系 一、减数分裂各期的特点和图像识别。 MⅠ同源染色体联会、姐妹染色单体交叉互换、同源染色体分离非同源染色体自由组合。 MⅡ各期没有同源染色体，后期着丝点分裂姐妹染色单体分开。 二基因位于染色体上萨顿假说、摩尔根的果蝇实验。 三、基因自由组合定律的适用条件：必须是位于非同源染色体上的非等位基因。 四、伴性遗传：红绿色盲-X隐 佝偻病-X显ZW性别决定。 课后作业 做学考说明书中的P54-59页中的对应习题。 课后反思与 反馈