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汉语篇章词汇衔接浅探 语言学及运用语言学 研究生： 聂敏 指导教师：苗永J [内容摘要] 篇章是一些意义相关的句子通过一定的粘合手段，按照一定的思维模式， 为达到一定的交际目的而结合起来的语义整体。由于语言组合并不限于句子的 组合，很多现象是句子语法无法解决的问题，必须要放到更大的句子一篇章单 位来分析。 篇章学探索如何谋篇布局，组织一个逻辑合理、前后连贯的语义单位。连 贯作为篇章的本质属性，是由篇章本身所固有的语法、语义、词汇等要素决定 的。另外，篇章在结构上的语句逻辑关联以及所体现的语义思维脉络，普遍采 用一定的衔接方式来实现。对篇章衔接尤其是词汇衔接的探讨是篇章语言学的 重要部分。 汉语作为孤立语，较少形态及形态的变化，这导致了汉语必须走自己的路， 借助其它方式来表现自己，形成一套汉语自身的衔接和连贯系统。同时，一般 认为汉语是意合形态的语言，作者认为意合的实现主要靠词汇的帮助，因此， 词汇在汉语篇章衔接中的作用是非常重要的。 本文将汉语的词汇衔接分为同指关系和联想关系两大类，详细分析其表现 形式及语篇功能，运用认知语言学的语篇空间理论来解释词汇衔接的回指功能， 提出词汇衔接的形成是由于先行词和回指词具有某种指涉或意义上的等同关 系，最后，通过建立词汇重复联结网来指导我们的教学。 [关键词] 篇章 词汇衔接 连贯 词汇模式 汉语教学 Chinese cohesionshallowto text vocabulary v1S1t ContentAbstract Thetextis some correlationssentences thecertain significance through the tothecertain achieves agglutinationmethod，accordingthoughtpattern，for whole human butunifies．Becausethe semanticwhichthecertain relations goal combinationisnotrestrictedinthesentencethe combination，very language many is to arethe whichthesentence unable phenomenaquestions grammar solve，must to to unit have the sentence—text put bigger analyzes． Howdoesthetext seeka a tobe stuay l