经管类大学生创新创业教育改革研究-.pdfVIP

第27 卷 第7 期 山西高等学校社会科学学报 Vol.27 No.7 (2015年7 月)　 　 　 SOCIAL SCIENCESJOURNAL OF UNIVERSITIES IN SHANXI　 　 　 (Jul. 2015) ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 经管类大学生创新创业教育改革研究∗ 1 1 1,2 1,3 苏贵影 ,田永超 ,杨　 欣 ,刘　 江 (1. 中北大学 经济与管理学院,山西　 太原　 030051;2.山西省交通运输厅,山西　 太原　 030001; 3.光大银行太原分行,山西　 太原　 030006) [摘　 要] 培养更多优秀的创新创业型大学生是构建创新型国家的基础工作,也是解决当前大学生就业压力 的手段之一。 因此,对大学生进行创新创业教育十分必要。 当前我国经济管理专业大学生创新创业教育存在诸多 问题,各高校不仅要搭建并应用大学生创新创业教育平台;同时,还要对课程设置进行改革,完善校企合作机制。 [关键词] 经管类;大学生;创新;创业;教育改革 [DOI] 10.16396/ j.cnki.sxgxskxb.2015.07.018 [中图分类号] G640　 [文献标识码]A　 [文章编号] 1008-6285(2015)07-0077-04 　 　 为培养符合市场需求的应用型经济管理人才, 体系;战略性的创新创业教育理念;完善的创新创业 [1] 需要对经济管理专业的培养方案、课程设置、教学手 教育研究体系 。 如今,美国大学生创业比例达 段进行完善与改革,特别需要强化大学生创新创业 25%,远远高于中国3%的水平。 随之,英国、日本、 教育工作,提高学生的综合素质与应用能力。 印度、新加坡、澳大利亚等国也纷纷将创新创业教育 加强创新创业教育,有助于学生对企业战略决 作为培养未来富有挑战性人才的战略,积极转变观 策、采购生产、销售、财务、研发等专业知识的学习、 念,改变部署,大力实施创新创业教育计划。 应用与掌握。 通过创新创业项目的训练,可以很大 (二)国内创新创业教育现状 程度上解决学生综合素质与实践应用能力培养的难 1997年,在清华大学举办了“第一届创业计划 题。 不论是实际的创业实践或者创新研究,还是各 大赛”,由此国内的创业教育开始兴起。 1998年底, 教育部明确指出,加强对教师和学生的创业教育,鼓 种模拟实践与实训环节,都能够让学生身临其境地 励他们自主创办高新技术企业。 2002 年,教育部又 领悟企业或项目管理的精髓与要点,并能够在操作 将中国人民大学等9所院校确定为开展创新创业教 中理解和掌握专业知识,掌握各种管理技巧,激发学 [2] 育试点改革单位 。 至此,创新创业教育在我国高 生的潜能,极大地提高学生学习的积极性和学习效 校正式拉开帷幕,推崇各种创新创业改革工作。 率,培养学生专业技能,提升学生综合素质,最终达 相对来说,我国大学生创新创业教育有如下特 到培养应用型管理人才的教育目标。