初中数学学业考试内容和要求.docVIP

数学考试对知识与技能、过程与方法的掌握程度的要求从低到高分为三个层次，用“了解·感受”、 “理解·体验”、“运用·探索”来界定，并依次用a、b、c来表示，其含义如下： a---能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象；在特定的数学活动中，获得一些初步的经验。 b—能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系；参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验。 c—能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中；能综合运用知识，灵活，合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务；主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别与联系。 一、数与代数 （1）、有理数 ▲1、有理数的含义 ①理解有理数的意义 b ②能用数轴上的点表示有理数 b ③会比较有理数的大小 b ▲2、有理数的相反数与绝对值 ①理解相反数和绝对值的意义 b ②会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母） b ▲3、有理数的运算 ①理解乘方的意义 b ②掌握有理数的加、减、乘、除、乘方运算及简单的混合运算（以三步为主） c ③理解有理数的运算律 b ④能运用有理数运算律简化运算 b ▲4、有理数的估计 ①能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断 c （2）、实数 ▲5、平方根、算术平方根与立方根 ①了解平方根、算术平方根与立方根的概念 a ②会用根号表示平方根、立方根 b ③了解开方与乘方互为逆运算 a ④会用平方运算求某些非负数的算术平方根 b ⑤会用立方运算求某些数的立方根 b ⑥会用计算器求平方根和立方根 b ▲6、实数 ①了解无理数和实数的概念 a ②知道实数与数轴上的点的一一对应关系 a ▲7、无理数的估计 ①能用有理数估计一个无理数的大致范围 c ②了解近似数与有效数字的概念 a ③能用计算器进行近似计算并按要求对结果取近似值 c ▲8、二次根式 ①了解二次根式的加、减、乘、除运算法则 a ②会用二次根式运算法则进行实数的简单四则运算（不要求分母有理化） b （3）、代数式 ▲9、代数式 ①理解用字母表示数的含义 b ②会用代数式表示简单问题的数量关系 c ③能解释一些简单的代数式的实际背景或几何意义 b ④会求代数式的值 c ⑤会根据具体问题选择或确实数学公式并代入数值进行计算 c （4）整式 ▲10、整式 ①了解整数指数幂的意义和基本性质 a ②会用科学记数法表示数 b ③了解整式的概念 a ▲11、整式的运算 ①会进行简单的整式加减运算 c ②会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘） c ▲12、乘法公式 ①了解平方差公式的几何背景 a ②会推导平方差公式 c ③能用平方公式进行计算 c ④了解完全平方公式的几何背景 a ⑤会推导完全平方公式 c ⑥能用完全平方公式进行计算 c ▲13、因式分解 ①会用提公因式法进行因式分解（指数是正整数） c ②会用公式法进行因式分解（直接用公式不超过两次） c （5）分式 ▲14、分式 ①了解分式的概念 a ②会利用分工的基本性质进行约分和通分 c ▲15、分式的运算 ①会进行简单的分式加、减、乘、除运算 c （6）方程与方程组 ▲16、方程 ①能根据具体问题中的数量关系，建立数学模型，列出方程或方程组，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型 c ②能用观察、画图、或计算器等手段估计方程的解 b ③会解一元一次方程 c ④会解可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个） c ⑤理解配方法 b ⑥会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程 c ⑦能根据具体问题的实际意义 ，检验结果是否合理 c ▲17、方程组 ①了解二元一次方程、二元一次方程组的有关概念 a ②会解简单的二元一次方程组 c ③能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理 c （7）不等式与不等式组 ▲18、不等式的意义与性质 ①根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义 a ②探索并掌握不等式的基本性质 c ▲19、解不等式、不等式组 ①会解一元一次不等式并在数轴上表示出解集 c ②会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并用数轴确实解集 c ▲20、不等式及不等式组的应用 ①能根据具体问题的中数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题 c ②能根据具体问题的中数量关系，列出一