劝学 王敏.pptVIP

加点字意义用法完全相同的是： A. 选出句式与其他三项不同的： A.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 B.青，取之于蓝，而青于蓝。 C.求人可使报秦者。 D.人马烧溺死者甚众。 青,取之于蓝,而青于蓝 君子生非异也,善假于物 B. 假舟楫者，非能水也 虽有稿暴，不复挺者 C. 知明而行无过矣 吾尝终日而思矣 D. 积土成山，风雨兴焉 针针丛棘，青麻头伏焉 答案：D 答案：B * 唐代大书法家颜真卿 劝学 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 古乐府诗《长歌行》  百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。 诫子书（节选） 　　夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 诸葛亮 勤学如春起之苗，不见其增日有所长 辍学如磨刀之石，不见其损月有所亏 　　　　　　　　陶渊明 发奋识遍天下字 立志读尽人间书 苏东坡 孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？” 庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。” 荀子曰：？ 劝学 学习目标 1.了解作者生平、思想及其作品. 2.掌握本文重点（实词、通假、活用、句式） 3.理解比喻的含义和内在联系。 4.熟读并背诵这篇课文. 荀子：（约313－－前238）名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义者。 主张“人性恶” ：强调后天的环境和学习可以改变人的恶的本性（明礼仪而化之）； 主张“人定胜天” ：他认为自然界不以人的意志为转移，但人可以靠主观努力去认识、改造、利用它 劝学 关于出处——《荀子》 荀况一生著述甚多，后人编成《荀子》，其中大部分是荀况的文章，其余为其门人所做。较之《论语》、《孟子》，《荀子》已成为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。《荀子》共 卷，收文章 篇，其中《劝学》是 篇节选。 32 第一 劝学 20 劝学 槁 砺 臾 跂 舆 蛟 跬 骐 骥 驽 锲 镂 蟮 gǎo lì yú qì yú jiāo kuǐ qí jì nú qiè lòu shàn 劝学 文言知识积累 ①青：青于蓝——形容词 ②中：木直中绳——动词，符合，合乎 ③疾：声非加疾也——强，形容声音大 ④假：假舆马者——借助，利用 ⑤绝：而绝江河——横渡 ⑥致：而致千里——到达 ⑦兴：风雨兴焉——起 ⑧功：功在不舍——成绩，成功 ⑨强：蚓无爪牙之利，筋骨之强——强健 ⑩用：用心一也——因为 补充强调之一——10个常用实词 5个通假字 有（又）：副词，又 暴（曝）：动词，晒 生（性）：名词，资质，禀赋 輮（煣）：动词，使… …弯曲 知（智）：名词，智慧 5个词类活用 1、假舟楫者，非能水也 2、君子博学而日参省乎己 上食埃土，下饮黄泉 3、假舆马者，非利足也 4、木直中绳，輮以为轮。 名词作状语，每日 名词作状语，表示动作行为的方向 名词作动词，游水 使动用法，使……弯曲 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 使动用法，使……走得快 4种特殊句式 1、青，取之于蓝，而青于蓝 2、无以至千里 3、冰，水为之，而寒于水 4、蚓无爪牙之利，筋骨之强 判断句、介词结构后置 状语后置 定语后置 固定句式 古今异义（古/今） 1.劝学（勉励/规劝、劝戒） 2.君子博学而日参省乎己(检查/参加、加入) 3.声非加疾也（强、洪亮/疾病、快） 4.假舆马者（凭借、借助/不真） 5.用心一也（因为心…/读书用功） 6.蟹六跪而二螯（脚/跪下） 7.虽有槁暴（即使/虽然） 8.金就砺则利（金属/金子） 9.輮以为轮（把…做成/认为） 学不可以已 分论点 比喻句 学习的意义： 提高自己， 改变自己。 青，取之于蓝