大学英语大班读写课堂中合作学习策略的实证的研究.pdf

摘要 大学英语是高等教育中一门重要的基础课程，自2002年大学英语教学改革被确定 为教育部“高等学校本科教学改革与教学质量工程的重要组成部分以来，其教学效果 受到各高校和社会的普遍关注。 新的《大学英语课程教学要求》明确提出“新的教学模式应体现英语教学的实用性、 知识性和趣味性融合的原则，有利于调动教师和学生两方面的积极性，尤其要体现学生 在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用”；同时指出“教学模式的改 变不仅仅是教学活动和教学手段的转变，而且是教学理念的转变，是实现从以教师为中 心、单纯传授语言知识与技能的教学思想和实践，向以学生为中心、既传授语言知识与 技能，更加注重培养语言实际应用能力和自主学习能力为导向的终身教学的转变。 但是，近年来随着高校扩招方案的实施，基础设施不足和师资短缺的问题日益严重， 大学英语“三合班、“四合班已成为越来越普遍的班级授课模式。以教师为中心的 传统的教学模式受到了严峻的挑战，教学模式的改革和实践活动正在各高校轰轰烈烈地 进行。 ， 作为全国大学英语教学改革