高考语文自由复习步步高系列 专题06 文言文阅读（含解析）.docVIP

2015年高考语文自由复习步步高系列 专题06 文言文阅读（含解析） ?核心考点再回顾——查缺补漏 考点考查方向 文言文阅读这一考点主要考核文言实词、文言虚词、理解与现代汉语不同的句式和用法、信息筛选、理解并翻译文中的句子、归纳内容要点，概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度，选文主要是人物传记和游记，各省的重点不一，一般“理解与现代汉语不同的句式和用法”考点渗透到实词和翻译之中，题目一般是3——4个选择，一道翻译，分值在20分左右。 考实词、虚词、概括文意、翻译的有安徽、北京，考实词、信息筛选、概括文意、翻译的有大纲卷、课标卷、福建、江苏、辽宁，考实词、虚词、概括、断句和翻译的有广东、重庆、课标卷，考实词、虚词、概括文意、翻译、断句有湖北、湖南、江西、四川、浙江，考实词、虚词、信息筛选、概括文意、翻译的有山东、天津。 热点关注 文言实词是各省的重点考核对象，所以要重点回顾实词的意象，因为文体较为固定，所以有些高频出现的重点词语要重点记忆。下面整理一些高频词语，望大家熟悉一下，可能对你有所帮助。 一、常见的职官变动词语 第一类：表示授予、提升的词语。 征：由君王征聘社会知名人士充任官员； 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举， 任以官职； 荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职； 拜：授予官职； 除：任命，授予官职； 起：起用人任官职； 擢：在原官职上提拔； 拔：提升没有官职的人。 第二类：调动官职的词语。 迁：调动官职，一般是提升调用；转、调、徙：调动官职； 补：补充缺职；改：改任官职。 第三类：兼职、代理的词语。 兼：同时掌管，兼任；领：兼任； 署、摄：代理，暂时担任；权：暂代官职。行：兼任 第四类：降职、罢免的词语。 贬：降职；谪：被罚流放或降职；出：离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）； 左迁：降职；罢、免：罢黜、免去官职；黜、废：废弃不用。 第五类：其它 还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。例如： 知：调清河丞，寻知大谷县（96年） 行：迁左丞，行徐州事（2000年） 主：掌管。例如《史记?吕太后本纪》：“太尉绛侯勃不得入军中～兵。”（勃：人名。）典：主持；主管 [be in charge of]例如：专典机密。《三国志?吴仪传》 二、人物传记常见词语 数奇（shù jī）（命运坎坷曲折），驵侩（z?ng kuài）（马匹交易的经纪人，后泛指经纪人），县官（指朝廷），坟策（又称坟籍、坟典，泛指古书典籍），自居（自以为有某种身份），非礼（不合礼节），卑鄙（指地位低下，见识短浅），秩满（指官员任期期满），丁忧（，）t?ngzàng国库），都试（即大试，汉代各郡中每年举行一次的军事演习，?应试技巧大放送——胸有成竹 （一）文言实词 探究文言实词主要方法有： 语境推义：这是在做文言文词语类题目的时候，最直接的办法，也是最有效的办法。就是根据一个多义词在句子中的上下文，来确定该词在这一特定语境中的含义。无论是在字词题中，还是在翻译题中，都可以用这个办法来确定某个词在具体语境中的意义。 句法推义：一方面，文言文中常有互文、对偶、排比等形式的句子，其对应结构中的字词意义往往有相同、相近、相反、相对的关系，根据文言词句在结构上的这种对称性特点，可以断定该词在句中所起的语法作用，从而推断出该词的词性和词义。另一方面，根据与某文言实词进行搭配的前后词语的意义、词性，通过语法功能来确定多义字词的准确义项。 语汇推义：这大约可以分为两个部分，一是现代汉语中的合成词，一是成语（成语实际是连结更紧密的合成词）。 音形推义：这个方法也包含两个方面，一是以形推义，一是以音推义。 做题时要按照“语境推义――句法推义――语汇推义――音形推义”的顺序来进行操作。 （二）文言虚词 文言虚词主要从词义、词性、关系、语气四个方面进行辨析。 辨词义：先理解翻译所学课文中的虚词，将其翻译成现代汉语；二代：再将其代入文段中的语句，看是否成立，若不成立，不能讲通，则说明虚词意义不同。 辨词性：有些虚词的意义相同，但或者词性不同，或者用法不同，或者词性用法均不同，这就要求我们仔细分析其词性和用法方面的不同。分析其词性和用法，主要是从前后与这个虚词搭配的词语的属性来进行分析。 辨关系：“删”定连词，“换”定并列选择，“替”定其它关系。 辨语气：表测试、商量语气――大概　还是：其皆出于此乎。表命令、判断语气――一定　就是：尔其无忘乃父之志；夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少。表疑问语气――呢，吗：万钟于我何加焉。表感叹语气――啊：虽鸡狗不得宁焉。表祈使语气――吧：公子勉之矣，老臣不能从。表反问语气――难道……吗：王侯将相宁有种乎？表陈述或舒缓语气――了，或不译：舟已行矣，而剑不行。表句中提顿――一