江苏省江阴市璜土中学八年级物理上册《3.4平面镜》助学案（无答案） 苏科版.docVIP

课题：《3.4平面镜》 班级_______学号_______姓名_______ 建议1课时 时间： 学习目标： （1）知道平面镜成像的特点。 （2）知道平面镜成的虚像。 （3）知道平面镜在日常生活中的应用。 （4）会用对称法作出物体在平面镜中所成的像。 (5) 在实验中学会合作,学会交流,使学生的身心健康得到发展. 学习重点、难点： 平面镜成像的特点，探究平面镜成像特点的过程。 一、课前自主学习 1、用手摸一摸小平面镜,并说出自己的感觉________________。 2、结合自己照镜子的经历，猜一猜： （1）平面镜中的像在平面镜的______方。（上/前/后） （2）平面镜中的像的大小与物体本身大小可能_________。 （3）平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能________。 （4）照镜子时，你举起左手，镜中的“你”举起的是_______手。 3、信息快递：__________________________________叫虚像。 4、观察与思考 （1）为什么在狭窄的楼梯过道的墙上，要安装一块平面镜？ （2）通常汽车挡风玻璃为什么要斜放？夜间行驶为什么要关闭车内的灯? 二、课内互动学习 （一）认识平面镜 表面是 的镜子,叫做平面镜。 （二）探究平面镜成像的特点 〖提出问题〗 平面镜所成的像还有哪些特点。 〖猜想假设〗 猜想1：平面镜所成的像可能在平面镜 (上/前/后) 猜想2：平面镜所成的像可能与物的大小 。 猜想3：像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能 。 〖设计实验〗 （1）实验器材：玻璃板，白纸，蜡烛两只（形状相同），火柴，刻度尺，铅笔。实验步骤： 、把大的白纸平铺在水平桌面上，纸上放置一块作为平面镜、把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面固定，记录下这个位置，观察它在玻璃板后面的成像情况。然后将光屏放到像的位置，不透过平面镜，直接观察光屏。 得出结论：_____（“有”或“没有”）像，说明平面镜成的是______像（“虚”或“实”）。 、再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它跟点燃蜡烛的像完全重合、改变点燃蜡烛的位置，再重复上面的操作，记下每次实验中蜡烛和像的位置，并比较蜡烛和像的大小。 、多次实验后，把蜡烛（熄灭）和玻璃板移开，撤出压在下面的白纸。把在纸上记下的每次蜡烛和像的位置连线，用刻度尺测量它到玻璃板（平面镜）的距离，再用量角器量一下这条线与平面镜镜面之间的夹角。 得出结论：像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______（“相等”或“不相等”），像和物的连线跟平面镜______（“垂直”或“平行”）。 、通过以上实验你能得到哪些结论？ 〖交流与讨论〗 （1）对实验的讨论 1、选择玻璃板代替平面镜的目的是： 2、试验要求玻璃板和桌面垂直是因为： 刻度尺的作用是： 4、选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的 5、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离： （2）“等效替代法”平面镜对光线的作用：（1） （2） 〖评估〗 实验操作中什么不足之处？测量的结果是不是可靠？（三）平面镜成像作图： 【阅读P70】用对称法作出平面镜中的像。-------对称法 注意点：1、 2、 3、 （四）平面镜成像的应用 举例说明平面镜对人类有益的一面。 (1) (2) (3) (4) 举例说明平面镜对人类有害的一面 （1） （2） 三、课堂检测 1．在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示． (1)用玻璃板代