新职业、就业指导及创业教育 第3版 教学课件 储克森 第十六讲.pptVIP

第十六讲 树立终身学习的观念 * * 在线教务辅导网： 教材其余课件及动画素材请查阅在线教务辅导网 QQ:349134187 或者直接输入下面地址： 一、学习型社会的形成 二、终身学习与职业人生 第十六讲 树立终身学习的观念 一、学习型社会的形成 现代教育思想——终身教育（20世纪60年代出现） 构建终身教育体系，创建学习型社会 （21世纪中国） 形成全民学习、终身学习型社会 （作为今后20年全面实现小康社会的重要目标之一） 构建灵活开放的终身教育体系。发展和规范教育培训服务，统筹扩大继续教育资源。鼓励学校、科研院所、企业等相关组织开展继续教育。加强城乡社区教育机构和网络建设，开发社区教育资源。大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 第八章 继续教育 搭建终身学习“立交桥”。促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要。健全宽进严出的学习制度，办好开放大学，改革和完善高等教育自学考试制度。建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。 一、学习型社会的形成 1．创建中国特色的学习型城市 ★逐步建立和完善构建终身教育体系 ★继续大力发展社区教育 ★继续推进学习型企业的创建工作 ★努力发展多种形式的学习型组织 ★开展多样化的教育培训活动 建设学习型城市，深圳提出几个方面的设想： （1）强化学习型城市的观念，建设学习型组织 （2）进一步增强教育综合能力，在全省 率先建成教育强市。 （3）开拓新的领域，完善终身教育体系。 学习型社会是人类社会发展到知识经济时代和信息时代的必 然产物，是现代社会发展和人的发展必然要求。 学习已成为生存、发展之道，知识将改变人们的命运。 终身学习是以学习者为——中心 自主和能动的自我导向学习为——核心 以自觉、主动、渴望学习为基本——要求 以注重过程、强调连续、与时俱进、始终不辍为基本特征的——学习理念 2.树立终身学习的观念 终身学习是一种个体发挥创造潜能、追求自我发展的自塑造、自我实现的过程，是“一种生活方式，一种增长自己声望，社会影响和适应能力的手段” 2.树立终身学习的观念 职业人生——指人们必须依靠自己的脑、手劳动 去谋求生存和发展 一般人都生存于三种生命周期中 且以工作职业生命周期最为重要 终身学习与职业人生 终身学习是更新知识、践旅职业人生的必由之路。 终身学习是人们体面生存和继续职业生涯的必然 选择。 生物社会 婚姻家庭 工作职业 二、终身学习与职业人生 职业人生的特征： （一）生存必须付出劳动 （二）生活跋涉于职业旅程之中 （三）人生拾级于职业阶梯之上 （四）始终感受着职业和失业群体的压力 （五）职业劳动者的家庭和社会负担较重 （六）职业劳动者的成就与奋斗总体成正比 （七）日益公平的社会竞争下职业成功与个人拼搏的轨迹呈 正态分布 （八）体面生存、优势生存迫使人们终身持续学习。 阅读材料 努力学习 成就未来 国际终身学习论坛在沪开幕 2010年5月上海国际终身学习论坛 3.结合本讲内容对学习型社会和终身教育的认识 思考与测试十六 * *