七年级生物下册 6.2《人体的呼吸》教学设计 北京课改版.docVIP

人体的呼吸 ——肺 教学设计 教材分析 本节课内容属北京市义务教育课程改革实验教材，生物第二册第六章第二节中的一部分。具体解释了肺的位置、结构和功能，以及部分呼吸运动的原理。旨在说明人体呼吸这一重要生命现象。肺的位置、结构和功能是学习本节呼吸运动的基础，也是学习呼吸全过程的基础，打好这个基础不仅可以使后面的学习比较容易，还能使学生体会到生物体的结构与功能相适应是普遍现象，有利于学生建立正确的生物学观点。 学生情况分析 本节课的对象为初一学生。这部分学生还没有学习物理等课程，无法理解压强，扩散等概念，知识面较窄。在教学过程中，教师联系实际，与自身相结合引发学生的学习兴趣；运用类比，联想等手法引导教学；并用图片或视频进行直观教授。 三、教学目标 【知识目标】 使学生知道肺的位置、结构与功能，并解释其结构与功能相适应的特点。 使学生知道肺泡内的和组织里的气体交换的过程；解释说明气体交换的原理。 3. 使学生知道肺的卫生保健常识；知道体育锻炼和适宜的体力劳动有利于青少年肺的发育；解释吸烟和吸毒的危害。 【能力目标】 通过观察人体呼吸系统组成的模式图，培养学生的的观察能力。 通过观察呼吸运动的录像及模型培养学生的类比、判断、推理能力。 【情感与态度目标】 通过对肺的结构与功能的学习，使学生体会到生物体结构与功能相适应这一生物学概念。 通过对呼吸运动的原理的学习，培养学生在日常生活中积极发现