《环境对生物行为的影响5.》.docVIP

教 案 环境对生物行为的影响 一、学情分析 在初一时学过《生物的适应性和多样性》的内容，学生对环境与生物的关系已有一定的认知基础。但温度、湿度、光照、重力、水等具体的环境因素，进一步的影响生物生长与生存的内容还没有呈现出来。因此，从学生认知基础和认知能力来看，如何引导学生从自己“最近发展区”来挖掘，此为关键。重点和难点为植物的感应性现象和学生分组实验。 二、教学目标 1、知识能与技能： 学会观察并描述动物的各种行为，收集有关动物节律行为的资料，初步建立环境对生物影响的理念。 列举植物的感应现象，了解植物也能对环境的刺激做出反。应。 2、过程与方法： 尝试让学生通过网络收集信息，评价信息，进而筛选信息。通过小组探究，分析说明植物的感应性。 3、情感、态度、价值观： 认同环境与生物是一个不可分割的整体，惊叹环境对生物的影响，感受大自然的美妙。通过FLASH《我是一只小小小小鸟》，树立环境保护的紧迫感、责任感，具有人和自然和谐发展的意识。 三、教学设计 （一）课前师生准备： 师生共同准备对生物的图片、录像；环境对生物影响的谚语，学生一周前开始培育豆苗，观察茎、根的发展方向。 在线播放环保歌曲《我是一只小小小小鸟》。10盆含羞草，10个暗盒。 （二）设计情景，导出问题： 1、第一次设计：根据课前观看《人与自然》的录像分析，引出动物行为与环境的关系