七年级语文上册 3.12 济南的冬天（探究导学课型）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第 12 课 济南的冬天 1.读一读，写一写 (1)正音辨形。 贮蓄(　　)　　　 宽敞(　　)　　　 着落(　　) 看护(　　) 水藻(　　) 镶边(　　) 发jì(　　) 绿pínɡ(　　) jī(　　)肤 地tǎn(　　) 伦dūn(　　) xiá(　　)窄 答案：zhù　chɑnɡ　zhuó　kān　zǎo　xiānɡ　髻　萍　肌　毯　敦　狭 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (2)据义填词。 ①　　　　　：(天空)晴朗无云。 ②　　　　　：安静而舒适。 ③　　　　　：灵活而不可捉摸。 ④　　　　　：清秀；(言谈、举止)文雅；(器物)小巧灵便。 答案：①响晴　②安适　③空灵　④秀气 2.读一读，做一做 (1)济南冬天的总特征是什么？作者是怎样点出这一特征的？ 答案：温晴；作者是在谈论天气中，拿济南与北平、伦敦、热带地方的冬天对比，点出这一特征的。 (2)本文顺着“济南的冬天是响晴的”这一主线，紧扣着“山”和“水”，铺展了三幅淡雅的山水画。这三幅山水画分别是：　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。 答案：小山摇篮图　雪后初晴图　空灵水晶图 【知识博览】 　　1.作者名片 　　老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人， 满族。现代作家。被授予“人民艺术家” 称号。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世 同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。 　　2.背景介绍 　　老舍1930年前后来到山东，曾在济南齐鲁大学任教，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第六节。此文虽系节选，但能独立成篇。 　　3.图解课文 济南的冬天 老　舍 探究一　济南山水 1.作者写“山”，分别描绘了哪几幅“山”的图画？ 答案：阳光照耀下的山、小雪覆盖下的山、城外的远山。 2.课文第4段是按怎样的顺序描写雪后山景的？“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？ 答案：按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。雪后山景“妙”在雪色、雪光、雪态。 3.济南冬天的水有怎样的特点？从哪句话能够看出？ 答案：暖：倒反在绿萍上冒着点热气；绿：把终年贮蓄的绿色全拿出来了；清亮：由澄清的河水……整个的是块空灵的蓝水晶。 【知识链接】 景物描写及其作用 　　景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。 　　描写的作用：(1)交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；(2)渲染气氛，烘托人物心情；(3)展示人物性格和人物周围的环境；(4)推动情节的发展；(5)借景抒情，情景交融。 探究二　品析语言 　　本文语言准确，在词语运用上非常讲究，具有一字传神之效，同时运用多种修辞手法，生动形象。请根据要求品析下列词句的表达效果。 4.妙用词语，一字传神。 ①“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字？ 答案：用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适、平静的气氛。 ②“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”一句中，去掉“点”可以吗？为什么？ 答案：不可以。“冒着点热气”的“点”用得十分准确：“点”是扣住济南冬天的“温”写的。冒热气，但只是一“点”，这就是“温”。如果去掉“点”，变成“冒着热气”，那就不是“温”，而是“热”了。 5.巧用修辞，语言优美。 ①等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 答案：作者把夕阳下粉色的薄雪比喻成害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容与微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目，表达出作者对济南雪后山景的喜爱之情。 ②山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 答案：运用比喻的修辞手法，把树尖上顶着白雪的矮松比作日本看护妇，生动形象地写出了雪后矮松的形态。 ③水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 答案：运用拟人的修辞手法，赋予水和垂柳以人的情感，形象地写出了济南冬天的温暖。 *