2016届高考物理一轮实验课件：实验三 验证力的平行四边形定则（新人教版）.pptVIP

考点一　实验原理与操作 考点二　实验数据的处理 考点三　创新实验设计 考 点 高三物理一轮复习 实验三　验证力的平行四边形定则 实验目的 1．验证力的平行四边形定则． 2．培养学生应用作图法处理实验数据和得出结论的能力． 实验原理 等效思想：一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的共同作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，所以力F′就是这两个力F1和F2的合力．作出力F′的图示，与根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示比较，在实验误差允许的范围内，F′和F大小相等、方向相同． 实验器材 方木板、白纸、弹簧测力计(两个)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(多个)、铅笔． 实验步骤 1．仪器的安装 (1)用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上． (2)用图钉把橡皮条的一端固定在A点，如图所示，橡皮条的另一端拴上两个细绳套． 2．操作、记录及结论 (1)用两个弹簧测力计分别勾住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O.用铅笔描下O点的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数．注意在使用弹簧测力计的时候，要使它的弹簧与木板平面平行． (2)用铅笔和刻度尺从力的作用点(位置O)沿着两条细绳套的方向画直线，按选定的标度作这两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，以F1和F2为邻边利用刻度尺和三角板作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，即为合力F的图示． (3)只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样位置O.读出弹簧测力计的示数，记下细绳套的方向，按同一标度作出这个力F′的图示． (4)比较力F′与用平行四边形定则求得的合力F的大小和方向，在实验误差允许的范围内看它们是否相等． (5)改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验． 注意事项 1．结点O (1)定位O点时要力求准确． (2)同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持不变． 2．拉力 (1)用弹簧秤测拉力时要使拉力沿弹簧秤轴线方向． (2)应尽量使橡皮条、弹簧秤和细绳套位于与纸面平行的同一平面内． (3)两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小． 3．作图 (1)在同一次实验中，选定的比例要相同． (2)严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形，求出合力． 误差分析 1．弹簧测力计本身的误差． 2．读数误差 减小读数误差的方法：选择相同的弹簧测力计并调整好零刻度；弹簧测力计数据在允许的情况下，尽量大一些，读数时眼睛一定要正视，要按有效数字正确读数和记录． 3．作图误差 减小作图误差的方法：作图时两力的对边一定平行．两个分力F1、F2间的夹角越大，用平行四边形作出的合力F的误差ΔF就越大，所以实验中不要把F1、F2间的夹角取得太大，在60°～90°之间为宜． 【例1】　某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB与OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图． 考点一　实验原理及操作 (1)如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________． (2)本实验采用的科学方法是________． A．理想实验法　　　　　　B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 (3)实验时，主要的步骤是： A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数； D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F； E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出F′的图示； (1)由一个弹簧测力计拉橡皮条至O点的拉力一定沿AO方向；而根据平行四边形定则作出的合力，由于误差的存在，不一定沿AO方向，故一定沿AO方向的是F′. (2)一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，它们的作用效果可以等效替代，故B正确． 解析 F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论． 上述步骤中： ①有重要遗漏的步骤的序号是________和________； ②遗漏的内容分别是________________ _______________________________________________________和___________ __________________________________________________