2016届高考物理一轮实验课件：实验十一 传感器的简单使用（新人教版）.pptVIP

考点一　热敏电阻的实际应用 考点二　光敏电阻的实际应用 考点三　创新实验设计 考 点 高三物理一轮复习 实验十一　传感器的简单使用 实验目的 1．了解传感器的工作过程，探究敏感元件的特性． 2．学会传感器的简单使用． 实验原理 1．传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)． 2．其工作过程如下图所示． 实验器材 热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等． 实验步骤 1．研究热敏电阻的热敏特性 (1)将热敏电阻放入烧杯中的水中，测量水温和热敏电阻的阻值(如图甲所示) (2)准备好记录电阻与温度关系的表格．(如下表) (3)改变水的温度，多次测量水的温度和热敏电阻的阻值，记录在表格中，把记录的数据画在R－T图中，得图线如图乙所示． 次数 　　 1 2 3 4 5 6 温度(℃) 电阻(Ω) 待测量 2．研究光敏电阻的光敏特性 (1)将光电传感器、多用电表、灯泡、滑 动变阻器按右图所示电路连接好，其中 多用电表置于“×100”挡； (2)先测出在室内自然光的照射下光敏电 阻的阻值，并记录数据； (3)打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录； (4)用手掌(或黑纸)遮光时电阻值又是多少？并记录． 把记录的结果填入下表中，根据记录数据分析光敏电阻的特性. 光照强度 ? ? 结论：光敏电阻的阻值被光照射时发生变化，光照增强电阻变小，光照减弱电阻变大． 光照强度 弱 中 强 无光照射 阻值(Ω) 误差分析 本实验误差主要来源于温度计和欧姆表的读数． 注意事项 1．在做热敏实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温． 2．光敏实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少． 3．欧姆表每次换挡后都要重新调零． 【例1】　热敏电阻是传感电路中常用的电子元件，现用伏安法研究电阻在不同温度下的伏安特性曲线，要求特性曲线尽可能完整．已知常温下待测热敏电阻的阻值约4～5 Ω.将热敏电阻和温度计插入带塞的保温杯中，杯内有一定量的冷水，其他备用的仪表和器具有：盛有热水的热水瓶(图中未画出)、电源(3 V、内阻可忽略)、直流电流表(内阻约1 Ω)、直流电压表(内阻约5 kΩ)、滑动变阻器(0～20 Ω)、开关、导线若干． (1)画出实验电路图； (2)根据电路图，在如图所示的实物图上连线； (3)简要写出完成接线后的主要实验步骤． 常温下待测热敏电阻的阻值(约4～5 Ω)较小，应该选用电流表外接法．热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，热敏电阻两端的电压由零逐渐增大，滑动变阻器选用分压式． (1)实验电路如下图所示． 考点一　热敏电阻的实际应用 解析 图片显/隐 (2)根据电路图，连接实物图如下图所示． (3)完成接线后的主要实验步骤：①往保温杯里加一些热水，待温度计稳定时读出温度计值；②调节滑动变阻器，快速测出几组电压表和电流表的值；③重复①和②，测量不同温度下的数据；④绘出各测量温度下的热敏电阻的伏安特性曲线． 见解析 解析 答案 考点一　热敏电阻的实际应用 【例2】　为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统．光控开关可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件(照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为lx)．某光敏电阻RP在不同照度下的阻值如下表： (1)根据表中数据，请在图甲给定所示的坐标系中描绘出光敏电阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点． 考点二　光敏电阻的实际应用 图片显/隐 照度(lx) 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 电阻(kΩ) 75 40 28 23 20 18 (2)如图乙所示，当1、2两端所加电压上升至2 V时，控制开关自动启动照明系统．请利用下列器材设计一个简单电路．给1、2两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至1.0 lx时启动照明系统，在虚线框内完成电路原理图．(不考虑控制开关对所设计电路的影响) 提供的器材如下： 光敏电阻RP(符号 ，阻值见上表)； 直流电源E(电动势3 V，内阻不计)； 定值电阻：R1＝10 kΩ，R2＝20 kΩ，R3＝40 kΩ(限选其中之一并在图中标出)；开关S及导线若干． (1)根据表中的数据，在坐标纸上描点连线，得到如图所示的变化曲线． 阻值随照度变化的特点：光敏电阻的阻值随光的照度的增大非线性减小． 解析 考点二　光敏电阻的实际应用 (1)