大学生情绪调节策略和父母教养方式及其社会支持的关系.pdf

大学生情绪调节策略与父母教养方式及社会支持的关系 中 文 摘 要 本研究采用问卷调查法对某市360 名大学生的情绪调节策略、父母教养方式及社会支 持进行了调查，采用相关、t 检验及方差分析等统计方法进行分析，结果表明： 1.大学生整体在两种情绪调节策略的使用上存在显著差异。大学生使用认知重评的频 率高于使用表达抑制。 2.不同性别的大学生情绪调节策略存在显著差异。男生比女生更多地应用表达抑制策 略；在认知重评策略上两者无显著差异。 3.不同年级的大学生两种情绪调节策略不存在显著差异。 4.大学生情绪调节策略与父母教养方式之间存在相关。积极的情绪调节策略（认知重 评）与父母不良的教养方式（父亲惩罚严厉、母亲惩罚严厉）之间呈显著负相关；消极的 情绪调节策略（表达抑制）与父亲不良的教养方式（父亲拒绝否认、父亲过度保护）之间 呈显著正相关； 5.大学生情绪调节策略与社会支持存在相关。认知重评与朋友支持及父母支持存在正 相关，表达抑制与朋友支持存在负相关；大学生情绪调节策略的使用对其社会支持有预测 作用。 根据以上研究结果，我们认为，在教育孩子时父母应该采取良好的教养方式，多与孩 子交流沟通，支持孩子积极的情绪调节策略；教师应该了解学生的情绪反应，帮助学生认 识并使用积极的情绪调节策略；而大学生本身也应该主动学习使用积极的情绪调节策略， 促进自己的社会互动。 关键词： 大学生 情绪调节策略 父母教养方式 社会支持 I 大学生情绪调节策略与父母教养方式及社会支持的关系 Abstract On the basis of questionnaire study of 360 students from Shantou University about their strategies of emotion regulation, parental rearing pattern, and social support they perceived, we take an empirical study via statistical analysis method including correlation, t-test and analysis of variance .The results indicate: 1. Generally, strategy of cognitive reappraisal adopted by the students is remarkably more than expression suppression; 2. Expression suppression used by students of different gender verifies significantly. Boys used expression more often than girls. There is little difference on using of cognitive reappraisal; 3. There is little difference on adoption of regulation strategies among students from different grades; 4. The adoption of emotion regulation strategies correlates with parental rearing pattern significantly. To be specifically, suppression is related to negative parental pattern (excessive protection and denial/rej