毛里求斯小学现代汉语教材分析及对策.pdfVIP

2015年6月 第2期 教 学 与 科 技 37 毛里求斯小学现代汉语教材分析及对策 杨洋 (云南师范大学外国语学院，云南昆明，650500) (VisitationRCASchool，Vacoas—Phoenix，Mauritius，73359) 摘 要 本文通过对毛里求斯小学现代汉语课程教材 《小学汉语课本》的分析，指出其优势与不足。优 势包括版面活泼、插图丰富、目标语文化导入和教材内容与本国元素相结合等方面。同时也存在趣味性不足、 语言技能练习失衡、词汇注释过于简单、不同年级教材跳跃性较大、练习题种类单调等不足之处。针对这些 不足，本文给出了相应的对策，以期能够为将来的教材编写提供参考。 关键词 毛里求斯；小学汉语教材：分析；对策 0 引言 毛里求斯承袭英国教育体制，中、小学学制分别为6年。实行大、中、小学免费教育，是发展中 国家中人口受教育程度较高的国家之一。毛里求斯从上世纪70年代与中国建交后不久即将汉语列入中 小学课程体系。近年来，中国逐渐加大力度派出汉语教师志愿者到毛里求斯进行汉语教学工作，并屡 次派出专家组到毛里求斯考察汉语教学情况并提出建议。目前，毛里求斯小学中现代汉语课程使用的 教材 《小学汉语课本》是2011年国家教学计划研究与发展中心根据2006年课程改革计划组减轻学生过 重课业负担的原则，在之前使用的汉语课本的基础上进行全面而系统的设计后，重新编写出的一至六 年级用的一套教材。本文作者 目前在毛里求斯从事汉语教学工作，对本套教材较为熟悉。 1 教材分析 经过对本套教材的全面了解与掌握，结合教学实践，本文从优势和不足两个方面对 《小学汉语课 本》这套教材作出以下分析。 1．1 教材的优势 1．1．1 版面活泼、插图丰富 很多文献中都指出，对外汉语教材的版面设计是教材的物质形式、是一套教材的重要组成部分。 作为承载对外汉语教材内容的物质形式，版面设计可以增加教材的趣味性、加强教材实用性、有效引 起学习者对汉语学习的兴趣和注意力，为对外汉语教师的教学提供辅助作用[11。认知心理学 (Cognitive psychology)认为，阅读的过程不仅包括对文字信息的解码，同时也包括对插图的解读，文字和插图能 同时对读者的内容理解和记忆效率产生作用。作为汉语教材中的一个重要组成部分，插图在激发学生 学习兴趣、帮助学生理解课文文本内容、加强学生对 内容的识记、提供练习场景、培养审美情趣和感 受中国文化等方面发挥着重要作用2【】。《小学生汉语课本》这套教材版面清新活泼，适合富有活力、精 收稿 日期：2015．04．18 38 毛里求斯小学现代汉语教材分析及对策 力旺盛的小学生这一授课 目标群体。每一课标题与课文正文内容之间配有课文内容相关场景插图，有 效提醒了学生课文内容、使学生较快进入课文主题、达到了导入的效果。生词部分以素雅清新浅色系 纯色作为背景，给学生带来愉悦的心情，同时避免了页面的单调性。练习中的相关插图也大大增加了 学生对练习题 目内容的理解、减少理解困难、提高了学生在做练习时语言技能训练的效率。 I．I．2 目标语文化导入 语言与文化历来是不可分割的统一整体。语言文字中包含着极其丰富的文化 内涵，这其中既有历 史的文化沉淀，又是现实的文化镜像 3【】。Goodenough (1981)认为，“文化是通过社会获得的知识”。 英国著名语言学家JohnLyons (1981)认为，语言系统受两种结构的制约，一种是 “底层机构 ” (Substructure)，即人类共同的生理特征和世界的缘 由结构，这种结构使语言趋向一致；另一种结构是 “超结构”或 “上层结构”(Superstructure)，即各个民族不同的文化结构、它导致各民族的语言在表 现形式上呈现出各种各样的差异。由于语言与文化之间的特殊关系逐渐为人们所认识，对对外汉语教 学中中国文化的导入的重要性认识已经成为了一个不容争议的论题。目前，对语言教学中目标语文化 导入的必要性和重要意义所达成的共识包括：1)文化知识和文化适应能力是交际能力的重要组成部分； 2)语言交际能力实际上是获得进一步的文化知识的必要前提和手段；3)部分有 明确职业选择方 向的 外语