初中化学教学论文 试论深度挖掘教材备好课.pdfVIP

试论深度挖掘教材备好化学课 摘要：教学由“教”与“学”两部分构成，与教材作为中介连接起来。备课是上课的 前提，事关教学的成败，效果的好坏。教师在备课时，就要熟读教材，对其作充分 具体的研究，认真钻研课程标准，深度挖掘教材，提高备课质量，力求收到最佳 教学效益。 　　 教材既是学生掌握知识的主要依据，又是培养学生学习能力的凭借和载体。我们 的教学任务不仅是把教材知识传授给学生，而且更重要的是使学生通过教材的 学习，掌握学习知识的方法为探求未知世界打下坚实基础，以激发学生的探索热 情，培养其创新精神和创造能力， 而提高其综合素质。因此，教学中要千方百 计地创设教学情景，把教材作为凭借，把教师置于组织者和指导者的地位，使教 材的死内容变为活内容，再把学活的知识转化为能力，才能真正体现教材的作用 。下面就本人在教学一线的不懈探索，谈谈怎样深度挖掘教材备好化学课。 一、对教材知识内容的挖掘 　　 初中化学教材中所涉及到的知识点很多，对教材知识内容的处理需要注意的是： 1．知识的条理性和系统性：对教材知识内容分层次梳理单元知识，归纳知识 点，连成知识线，构成知识面，结成知识网；防止知识遗漏，便于学生系统化、条 理化地掌握知识，构建学科知识体系。 2.知识的规律性和方法性：突出重点，突破难点，抓住关键点，注重能力点， 升华学科