13-14全方位學生輔導服務計劃書-保良局香港道教聯合會圓.PDFVIP

保良局香港道教聯合會圓玄 小學 2013/14 年度 全方位學生輔導服務計劃書 2013/14 全方位學生輔導服務計劃書 (一)本年度學生輔導服務的宗旨 1.鞏固校本全方位輔導體系及輔導政策。 2.配合學校的 年度計劃 ，營造健康、關愛和互相欣賞的 正面文化。 3. 提升學生的自我管理能力，並協助他們建立責任感及自律的精神 。 4. 為老師及家長提供支援服務，以及促進家校合作。 5.關注學生的個別 學習差異，以校本輔導服務培養他們全人發展。 (二)學校現況及輔導需要 A. 有利條件 1. 學生樂意接受新事物及配合學校措施 。 2. 教師認同輔導概念，大部份教師已能掌握基本的輔導技巧，並樂意與駐校社工合作。 3. 教師愛護學生，樂於照顧學生的需要 ，並建立良好的師生關係。 4. 家長與學校聯繫緊密，他們樂意擔任義工支援學校 。 5. 學校鼓勵及支持教師推行學生輔導活動。 6. 學校時間表能編排班主任課節、德育課及導修課，以增強班主任與學生之間的溝通。 B.弱處分析 1. 少部份學生有情緒和行為問題 ，以及有特殊 學習需要。 2. 大部份學生習慣依賴父母及師長，稍 欠自理能力及解決問題的能力。 3.部份教師缺乏 技巧辨別和支援有特殊學習需要的學生 。 4.部份家長的親子管教技巧有特加強 。 2 2013/14 全方位學生輔導服務計劃書 (三)學生輔導工作計劃 (a) 政策與組織 目標 施行計劃 施行時段 評估指標 評估機制 負責人 合辦機構 1.鞏固及運作  按照輔導政策、學校文化、 全年  100%老師了解學校  「全方位學 謝* 姑娘 ／ 學校的輔導政 學生需要等，訂定及檢討本 的輔導政策 生輔導服務」 曾姑娘 策，並提升訓輔 年度輔導的方向及服務內容 輔導政策正常運作 教師問卷  舉行中期及終期檢討會議  如期完成輔導服務 觀察及討論 團隊、跨學科及  按個案需要召開個案會議 的計劃及檢討工作 組別的協作能  參與行政會議和校務會議，  能因應個案需要召 力 推行和檢討團隊協作效能 開個案會議 2.鞏固及運作  向老師介紹校內及校外輔導 全年  100%教師掌握校內  「全方位學 謝 姑娘 ／ 校內和校外的 轉介機制 及校外的轉介機制 生輔導服務」  有需要時運用輔導轉介機 轉介機制運作正常 教師問卷 輔導轉介機制 制，為學生提供及早適別及  有需要的 學生能獲 觀察 教師運 跨專業跟進服務。 得適切的轉介服務 用轉介 機制 3.優化 特殊學  修訂學生支援 小組政策及轉 全年  80%教師了解及能  「全方位學 謝 姑娘 ／ 習需要及資優 介機制、釐定學生支援小組 配合推行 學生支援 生輔導服務」 學生支援組 成員的職能和角色等。 工作 教師問卷 學生的調適和 觀察和討論 支援服務 4.