《字的联想》教学设计.docVIP

《字的联想》教学设计 　　一、教材分析 　　本课选自苏少版义务教育课程标准实验教材第七册第15 课，课型为“设计·应用”学习领域中的文字设计部分。“联想”对于小学生而言是最快乐的一件事！“联想”可以是天马行空、多姿多彩的。本课要求对我们常用的文字进行“联想”设计，教学设计中可以充分利用多媒体信息资源将大自然的物与文字有趣结合。 　　二、学情分析 　　不同的班级我尝试用不同的教学方式，第1次课堂中用了直接导入法，效果不好，学生只是单调地跟着老师的思维（同学们的 想象空间被局限了，我感到很遗憾）。第2次课我加进了大量关于文字设计图片，看着色彩鲜艳夸张的变体字，那节课哄笑声不断，孩子们的思维空间是打开了，但是一节课就这样被讨论和欣赏给占满了，同学们自己动手设计的时间不够充分。第3次我根据 前面的学情又重新设计教学，每个教学环节在选材用时上做了仔细的比较。第4次课堂教学感觉各环节紧凑些了，时间运用与学生实践基本顺利。 　　三、教学目标 　　1.知识与技能：了解文字的发展历史！欣赏字体装饰艺术特点，学习字体设计的方法，对字进行丰富联想，合理搭配字的色彩。 　　2.过程与方法：由小组配合完成单字设计，各人独立完成选字设计。 　　3.情感、态度与价值观：从设计字的联想过程中，体会自然、感受生活。 　　四、教学重、难点 　　教学重点：简单解释文字的来历，掌握美术字体设计的基本知