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中职《机械制图》课程教学略谈 　　摘要：本文结合自身教学实际，对中职《机械制图》课程教学进行反思，提出教学要结合教学对象的特点和基础水平，以“够用”为原则，运用各种学生容易接受的教学方法，传授给学生那些将来用得着的、有意义的知识。 　　关键词：中职；《机械制图》；改革；体会 　　一、教学对象现状分析 　　近年来，随着中职招生规模的扩大，中职门槛急剧降低，中职生的总体素质是“每况愈下”，中职学校招收的学生基本上都是义务教育阶段的失败者，他们普遍年龄偏小，综合素质偏低，基础知识偏弱。一部分学生是思想品德和学习表现比较落后或自身缺点较多的后进生。他们习惯于保姆式的教育方式，养成了被动学习、被动接受式的习惯，自我控制能力及学习能力十分有限。他们组织纪律观念淡薄，学习主动性较差，学习兴趣很容易丧失，极易产生厌学情绪。 　　随着我国制造业大国地位的确立，目前我国需要越来越多的从事制造业的技术工人。作为中职学校，这几年的机械专业的确很红火，选择这一专业的学生较多。而中职生们一般都没有学过立体几何，空间概念较淡薄，空间想象力较弱，刚开始学习《机械制图》课程，遇到困难是很正常的。 　　二、培养目标分析（即企业要求） 　　机械专业培养的是在一线工作的初中级专门人才，培养的学生毕业后大多数从事的是技术工人的工作。他们的主要任务是读懂设计人员画好的图纸，然后根据图纸要求选择合适的坯料，选用合